藏身于圣母山中的“世外桃源”

　　在有著“玫瑰之鄉(xiāng)”稱謂的濟南平陰，坐落著一所集小學(xué)，初中，高中為一體的十二年一貫制寄宿學(xué)校。歐式教學(xué)樓、塑膠足球場、籃球場、網(wǎng)球場、室內(nèi)游泳池和運動場館一應(yīng)俱全；113名一線教師中外教有7人，省正高級和獲得省級以上榮譽稱號的教師29人，擁有碩士以上學(xué)位者67人；對每一位學(xué)生進行科學(xué)的差異化診斷與分析，根據(jù)診斷結(jié)果設(shè)定差異化培養(yǎng)目標(biāo)……這所“藏身”平陰縣圣母山中的“世外桃源”，今年秋季，即將迎來第一批新生入學(xué)。記者了解到，學(xué)校小學(xué)部和初中部分別擬招收學(xué)生90人，高中部擬招收學(xué)生400人，國際高中部擬招收學(xué)生120人。

　　培養(yǎng)具有“中國靈魂、國際視野和世界胸懷”的國際精英

　　從平陰縣城一路向圣母山出發(fā)，沿途經(jīng)過鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村莊，來到圣母山腳下，依勢而上，不一會便到達(dá)濟南市深泉外國語學(xué)校。初見這所外國語學(xué)校，第一眼便被她聯(lián)排式教學(xué)樓的宏大陣仗所震驚，再回頭俯瞰周圍，身后低矮的村莊炊煙裊裊，深泉歐式學(xué)院派建筑特別顯眼。

　　作為一所12年一貫制的寄宿式學(xué)校，選址必須考慮安靜，遠(yuǎn)離喧囂，要有利于老師靜心安心育人，學(xué)生能夠靜心安心學(xué)習(xí)。學(xué)校雖是三面環(huán)山，然而學(xué)校在選址初期就邀請山東省地質(zhì)勘查院的專家進行勘查驗證，對地質(zhì)災(zāi)害、泥石流多方面可能給引發(fā)的災(zāi)害進行評估，最終確保周邊地質(zhì)構(gòu)造安全無隱患。

　　明明是“藏”在山間的學(xué)校，為何要取名“深泉”？這還要緣起美國深泉學(xué)院，也是世界上最神秘的“沙漠大學(xué)”，堪稱美國高等教育實驗的成功典范，以其“勞動、學(xué)術(shù)、自治”的辦學(xué)宗旨培養(yǎng)出堅韌與合作的精神，被很多世界名校所看重。

　　而濟南市深泉外國語學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有“中國靈魂、國際視野和世界胸懷”的國際精英。如何才能成為這樣的精英？這與美國深泉學(xué)院的辦學(xué)宗旨不謀而合。未來想打造成一個高端的外國語學(xué)校，向外界展示一個不一樣的深泉。

　　走在深泉的校園里，一幢幢歐式教學(xué)樓傳遞出濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和人文藝術(shù)氣息。走進教學(xué)樓內(nèi)，教室裝修為簡約風(fēng)格，現(xiàn)代化智能教學(xué)設(shè)備均已安裝調(diào)試完畢，桌椅都是采用環(huán)保材料專門定制的。校園里，塑膠足球場、籃球場、網(wǎng)球場、室內(nèi)游泳池和運動場館一應(yīng)俱全。學(xué)生公寓為賓館式房間，4名學(xué)生一個房間并配有干濕分離的獨立衛(wèi)生間和淋浴室。學(xué)校全天候提供熱水、自助洗衣房、冷熱潔凈飲用水、專門的健康室保障身體健康，教學(xué)場所和學(xué)生公寓全部安裝中央空調(diào)。

　　據(jù)了解，深泉外國語學(xué)校校區(qū)占地400畝，綠化面積近300畝，建筑面積8.5萬平方米。200畝左右的江北最大海棠園景觀就位于學(xué)校北側(cè)，既是學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景，也是學(xué)生晨讀、娛樂、體驗農(nóng)耕和修養(yǎng)身心的教育園區(qū)。記者了解到，學(xué)校主體工程目前已基本完工，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日臻完善，配套設(shè)施除青少年素質(zhì)拓展基地和青少年馬術(shù)場等還在籌建過程中，其他均可以在開學(xué)后投入使用。

　　在國家二胎政策放開后，寄宿制學(xué)校受到了很多家庭的歡迎，滿足了家長的需求，“很多家長忙于工作，從小學(xué)階段開始就沒有時間管孩子�！鄙钊�外國語學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，學(xué)校雖然實行封閉式、軍事化管理，但現(xiàn)代化、人性化、舒適度高的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境不會讓學(xué)生感覺到“被管理”，而是真正把這里當(dāng)家。此外，學(xué)生在住校期間實施全面素質(zhì)教育，既可以保證學(xué)生安全，又可以讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，讓家長放心。

　　依托上海交大教育集團  外教團隊負(fù)責(zé)外語教學(xué)

　　選擇一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校要看硬件，因為硬件是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。但也要看師資，師資是做好教育的必備。更要看學(xué)校的教育理念，它決定著學(xué)校的教學(xué)和管理水平，以及孩子綜合發(fā)展的保障。恰恰，深泉除了硬件設(shè)施過關(guān)外，在軟實力建設(shè)上也有一張“王牌”。

　　2017年，濟南市深泉外國語學(xué)校引入上海交大教育集團旗下昂立教育英語等品牌教育資源以及管理團隊。為此，上海交大教育集團特別委派了交大教育集團昂立教育英語教研員高勝長負(fù)責(zé)深泉外國語學(xué)校的英語教學(xué)工作，并擔(dān)任管理外語教學(xué)的副校長，主要負(fù)責(zé)外語教學(xué)和學(xué)生未來出國留學(xué)規(guī)劃等。

　　依托上海交大教育集團，傳承百年交大“起點高，基礎(chǔ)厚，要求嚴(yán)，重實踐，求創(chuàng)新”的醇厚傳統(tǒng)。學(xué)校目前擁有一支由省市級優(yōu)秀骨干教師、師范院校畢業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生、集團派駐的專家團隊和加拿大合作學(xué)校推薦的外籍教師等組成的中青年骨干教師隊伍�，F(xiàn)有一線教師113人，外教7人。其中，省正高級和獲得省級以上榮譽稱號的教師29人，獲得市級、區(qū)級榮譽稱號的優(yōu)秀教師85人，擁有碩士以上學(xué)位者67人。在這里面，上海交大教育集團的師資占到教師總數(shù)的三分之一，包含專職和兼職。未來隨著學(xué)生的增加，還將有“導(dǎo)師制”師資團隊的委派。

　　為了助推教師隊伍專業(yè)發(fā)展，學(xué)校一貫堅持“請進來，走出去”的傳統(tǒng)思路，一方面邀請專家名師到學(xué)校來進行講學(xué)，同時也定期委派老師外出進行培訓(xùn)。深泉外國語學(xué)校是一個新建校，但學(xué)校從籌建期開始，不光是在硬件建設(shè)方面投入很大精力和財力，師資團隊的打造培養(yǎng)從去年9月份就開始了。學(xué)校陸續(xù)委派教師團隊到上海交大進行為期7天至10天的封閉師資培訓(xùn)，包含教育理念、教學(xué)方法、智慧課堂等涉及到教育教學(xué)的方方面面。經(jīng)過一次次外出的“洗禮”，老師們對現(xiàn)在的新課程，新的教學(xué)方法，比如磨課、新課標(biāo)怎么利用智慧課堂去進行教學(xué)，從理念上已經(jīng)有了很大更新。

　　今年3月，深泉外國語學(xué)校開展了為期一個月的規(guī)范教學(xué)教研活動。通過公開課展示，檢查教案、聽課記錄、作業(yè)批改等資料，教學(xué)活動各環(huán)節(jié)規(guī)范的學(xué)習(xí)，以及教師手寫學(xué)習(xí)心得，為全體老師提供了思想上的碰撞、方向上的指引，成為教師進行教學(xué)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個有力“助手”。

　　“八育”特色教育體系回歸初心

　　走進崇德樓二樓大廳，首先進入視野的是一尊端立在大廳正中，純銅鑄造、高2.73米的孔夫子圣像，位處整個校區(qū)的中軸線。深泉學(xué)子每天進入教室先行尊師禮，即向夫子像行三鞠躬禮，然后開始一天的學(xué)習(xí)。雖然是一所外國語學(xué)校，汲取了西方學(xué)院的辦學(xué)精髓，背后又有上海交大教育集團這顆參天大樹作支撐，但想要培養(yǎng)國際視野和世界胸懷，首先還要有中國靈魂。而這中國靈魂，正是根植于齊魯大地的儒家文化。

　　為此，深泉外國語學(xué)校融中西教育之長，汲取美國深泉學(xué)院“勞動、學(xué)術(shù)、自治”的教育理念和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中儒家教育思想精華，構(gòu)建了涵蓋德、智、體、藝、美、勞、理、心共八個維度的全方位育人體系，即“八育”特色教育體系，分別從學(xué)生的品德修養(yǎng)、科技知識、體質(zhì)健康、藝術(shù)修養(yǎng)、美育塑造、生活教育、領(lǐng)導(dǎo)能力和仁愛之心等方面開展，通過八德、七智、六體、五藝、四美、三勞、二理、一心等課程，做到回歸人性和教育本真。

　　據(jù)了解，“八育”特色教育體系從小學(xué)一年級貫穿到高中三年級，根據(jù)不同學(xué)段、不同生理周期、不同學(xué)段目標(biāo)，通過必修和選修的方式分階段進行課程落地。比如“八德”課程，是學(xué)校最為看重的德育課程，全部為必修課程，從小學(xué)到高中，不同年齡段的課程規(guī)劃也不同，最終培養(yǎng)學(xué)生“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”良好品德。在“七智”課程中，涉及言語、政事等課程，相當(dāng)于高中階段的政治課，屬于必修；而演講、辯論、游學(xué)作為“第二課堂”的能力提升，則是選修。目前，“八育”特色教育體系已經(jīng)得到國家版權(quán)局知識產(chǎn)權(quán)保護，同時也是具有深泉特色的一張對外“名片”。

　　除了多元融合課程，學(xué)校基于孔子的“因材施教”和加德納的“多元智能理論”，開展“差異化教育”，對入學(xué)的每一位學(xué)生進行科學(xué)地差異化診斷與分析，根據(jù)診斷結(jié)果設(shè)定差異化培養(yǎng)目標(biāo)，為每位學(xué)生量身定制學(xué)業(yè)規(guī)劃和人生發(fā)展規(guī)劃。深泉外國語學(xué)校基于這樣一個開放、包容的教育理念，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)之上引入上海交大教育集團優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源，回歸本源根植優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，爭取構(gòu)建學(xué)生“寬基礎(chǔ)，多元化”的課程體系，用一些先進的教育教學(xué)模式和現(xiàn)代教育技術(shù)實現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。（大眾網(wǎng)·海報新聞記者張靜 李寧寧）