海報(bào)新聞?dòng)浾?王學(xué)濤 報(bào)道

　　2024年10月20日，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)2024年學(xué)術(shù)年會(huì)在山東國(guó)際會(huì)展中心開(kāi)幕，本屆年會(huì)主題為“優(yōu)質(zhì) 普惠 可持續(xù)——加強(qiáng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的法治保障”。在為期3天的活動(dòng)中，安排有5個(gè)主旨報(bào)告、10個(gè)分論壇、83個(gè)專(zhuān)題報(bào)告，來(lái)自全國(guó)30個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的2200余名學(xué)前教育工作者參會(huì)，這是一場(chǎng)中國(guó)學(xué)前教育界思想交流的盛會(huì)。

　　上午8：30，學(xué)術(shù)年會(huì)正式開(kāi)始，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所所長(zhǎng)洪秀敏教授主持了開(kāi)幕式。她代表中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)向撥冗蒞臨的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓以及所有與會(huì)代表致以熱烈的歡迎，并介紹了年會(huì)的舉辦背景：聚焦“優(yōu)質(zhì)·普惠·可持續(xù)——加強(qiáng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的法治保障”主題，深入探討如何落實(shí)《教育部國(guó)家發(fā)展改革委財(cái)政部關(guān)于實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》和教育部《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》等政策要求，加快構(gòu)建幼有優(yōu)育、學(xué)有優(yōu)教的高質(zhì)量教育體系的重要理論與實(shí)踐問(wèn)題。本次學(xué)術(shù)年會(huì)設(shè)置10個(gè)分論壇，共計(jì)征集稿件3446份，研究會(huì)組織了90余位專(zhuān)家遴選了83個(gè)專(zhuān)題報(bào)告，與承辦單位山東省學(xué)前教育中心、山東省學(xué)前教育學(xué)會(huì)組織了56位專(zhuān)家對(duì)28所觀摩園進(jìn)行精心的籌備指導(dǎo)，期待與會(huì)代表共襄盛會(huì)，共同探討推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)邁向更加優(yōu)質(zhì)、普惠、可持續(xù)的發(fā)展路徑。

　　中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)理事長(zhǎng)侯莉敏致開(kāi)幕詞。她表示，兒童是社會(huì)的未來(lái)，是民族的希望。確保每個(gè)兒童都能獲得公平而高質(zhì)量的教育，是提升國(guó)家綜合實(shí)力的關(guān)鍵。如何在新的歷史定位下，找到正確的路徑和方向，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，破解發(fā)展瓶頸，是確保學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。本次年會(huì)安排了主旨報(bào)告、分論壇、專(zhuān)題分享以及實(shí)地觀摩研討等豐富內(nèi)容，將為與會(huì)者提供一個(gè)理論構(gòu)建與實(shí)踐探索、智慧碰撞與交流分享的平臺(tái)，進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的認(rèn)識(shí)和思考。

　　濟(jì)南市槐蔭區(qū)委副書(shū)記、區(qū)長(zhǎng)、區(qū)政府黨組書(shū)記劉敬濤致辭表示，槐蔭區(qū)在學(xué)前教育方面，圍繞“普惠發(fā)展、規(guī)范管理、增效提質(zhì)”三項(xiàng)目標(biāo)，以“創(chuàng)建國(guó)家學(xué)前教育普及普惠縣”為抓手，著力擴(kuò)增普惠性學(xué)前教育資源、提升保教質(zhì)量。作為本次學(xué)術(shù)年會(huì)支持單位，槐蔭區(qū)人民政府高度重視，由區(qū)長(zhǎng)牽頭成立了籌備專(zhuān)班，從會(huì)務(wù)保障、安全應(yīng)急、交通協(xié)調(diào)、志愿服務(wù)等方面給予支持和服務(wù)保障。

　　濟(jì)南市政府副秘書(shū)長(zhǎng)李成學(xué)致辭表示，濟(jì)南市委、市政府堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，緊緊圍繞辦好人民滿意的教育，在“均衡而有特色，公平而有質(zhì)量”上綜合施策、精準(zhǔn)發(fā)力，全市新建公辦幼兒園127所，普惠性幼兒園覆蓋率超過(guò)95%。作為本次學(xué)術(shù)年會(huì)支持單位，將通過(guò)開(kāi)放28所觀摩園，為大家展現(xiàn)濟(jì)南學(xué)前教育的實(shí)踐探索與研究成果。

　　山東省委教育工委委員，省教育廳黨組成員仲紅波副廳長(zhǎng)致辭表示，山東省強(qiáng)化學(xué)前教育省域統(tǒng)籌規(guī)劃，切實(shí)推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠高質(zhì)量發(fā)展，全省2019—2035年幼兒園縣級(jí)布局專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)全覆蓋，并根據(jù)出生人口變化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程等情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整；加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，健全保教成本監(jiān)審機(jī)制和保教費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制；推進(jìn)科學(xué)保教，大力推動(dòng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園課程改革完善管理體制。作為本次學(xué)會(huì)年會(huì)的承辦單位，山東省學(xué)前教育中心和山東省學(xué)前教育學(xué)會(huì)，精心策劃、用心準(zhǔn)備，全力保障各項(xiàng)籌備工作落實(shí)、落地。

　　開(kāi)幕式后，大會(huì)進(jìn)入主旨報(bào)告單元。上午的主旨報(bào)告由中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)、南京師范大學(xué)顧榮芳教授主持。

　　教育部基礎(chǔ)教育司原一級(jí)巡視員，教育部基礎(chǔ)教育學(xué)前教育保教指導(dǎo)專(zhuān)委會(huì)主任、中國(guó)教育學(xué)會(huì)李天順常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)作題為《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)與學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展》的主旨報(bào)告。

　　李天順副會(huì)長(zhǎng)指出教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)與學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，是黨和國(guó)家的重大部署，他概括了學(xué)前教育跨越式發(fā)展過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)，分別是：學(xué)前教育是國(guó)之大者、以人民為中心的發(fā)展思想、強(qiáng)化保教質(zhì)量評(píng)估、落實(shí)縣級(jí)政府的主體責(zé)任、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、防止和糾正幼兒園教育小學(xué)化、家校社協(xié)同、多部門(mén)合作。他指出當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻，如普惠性資源不足導(dǎo)致學(xué)前教育供需矛盾不時(shí)激化，財(cái)政保障不夠?qū)е聦W(xué)前教育在前行中步履維艱，等等。圍繞“教育強(qiáng)國(guó)，學(xué)前何為？”李天順副會(huì)長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)指出，應(yīng)落實(shí)普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，普及率、普惠率進(jìn)一步提升，保育教育質(zhì)量進(jìn)一步提升，管理進(jìn)一步規(guī)范。

　　中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)原理事長(zhǎng)，教育部基礎(chǔ)教育學(xué)前教育保教指導(dǎo)專(zhuān)委會(huì)副主任，南京師范大學(xué)虞永平教授作題為《法治精神與學(xué)前教育持續(xù)健康發(fā)展》的主旨報(bào)告。

　　虞永平教授表示，推進(jìn)學(xué)前教育法治是時(shí)代的必然要求，要大力推進(jìn)學(xué)前教育法律體系的研究和建設(shè)，要明確學(xué)前教育立法的意義、內(nèi)涵和指向。虞永平教授梳理了新中國(guó)學(xué)前教育立法的歷史，指出加強(qiáng)學(xué)前教育法律體系建設(shè)、出臺(tái)《學(xué)前教育法》，有助于理順學(xué)前教育發(fā)展中的基本法律關(guān)系，解決制約學(xué)前教育發(fā)展的突出矛盾，讓學(xué)前教育真正有法可依，對(duì)于落實(shí)普及普惠安全優(yōu)質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)前兒童健康成長(zhǎng)和學(xué)前教育的持續(xù)健康發(fā)展具有重要的意義，呼吁全社會(huì)應(yīng)有更加鮮明的法治意識(shí)和更高的治理能力，高度重視依法推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展，共同維護(hù)學(xué)前教育發(fā)展的良好局面。

　　下午的主旨報(bào)告部分由中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)、教育部職業(yè)院校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、蘇州科技大學(xué)蔡飛教授主持。

　　中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)理事長(zhǎng)、教育部基礎(chǔ)教育學(xué)前教育保教指導(dǎo)專(zhuān)委會(huì)委員、廣西師范大學(xué)侯莉敏教授作題為《以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園實(shí)踐》的主旨報(bào)告。

　　侯莉敏教授首先闡釋了“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”理念的由來(lái)及形成過(guò)程，通過(guò)兩個(gè)典型案例浙江省“安吉游戲”、上海市戶外活動(dòng)2小時(shí)的改革實(shí)踐，剖析了案例對(duì)重塑教與學(xué)的關(guān)系、幼兒園課程與幼兒園游戲關(guān)系的啟示，進(jìn)而提出在“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的幼兒園實(shí)踐探索中應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題。侯莉敏教授指出“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”是一個(gè)系統(tǒng)、持續(xù)的工程，其中關(guān)鍵在教師、焦點(diǎn)在兒童。呼吁作為成人，要堅(jiān)定地相信高質(zhì)量的游戲能促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，努力保障幼兒足夠的游戲時(shí)間和空間，努力創(chuàng)設(shè)具有安全感、支持性及多樣性的游戲環(huán)境，將幼兒自發(fā)的經(jīng)驗(yàn)和有組織的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)整合，做幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的支持者。

　　中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、基礎(chǔ)教育學(xué)前教育保教指導(dǎo)專(zhuān)委會(huì)委員、北京師范大學(xué)洪秀敏教授作題為《普惠性幼兒園提質(zhì)增效的挑戰(zhàn)與變革》的主旨報(bào)告。

　　洪秀敏教授指出，普惠性幼兒園在學(xué)前教育公共服務(wù)體系建設(shè)中發(fā)揮著主渠道作用。歷經(jīng)了從“?；尽钡健坝匈|(zhì)量”的發(fā)展階段, 我國(guó)普惠性幼兒園在規(guī)模和規(guī)范發(fā)展上取得了諸多成效，但在質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益等方面仍存在諸多挑戰(zhàn)，主要聚焦在資源結(jié)構(gòu)性矛盾突出，短缺與過(guò)?，F(xiàn)象并存；投入總量依然不足，無(wú)法滿足持續(xù)發(fā)展需要；辦園體制差異明顯, 不同類(lèi)型幼兒園享有資源不均衡；適應(yīng)新形勢(shì)的內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量建設(shè)亟需提升等問(wèn)題。洪秀敏教授指出，在加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的時(shí)代背景下，普惠性幼兒園應(yīng)堅(jiān)持質(zhì)量第一、效益優(yōu)先，通過(guò)結(jié)構(gòu)變革、效率變革、動(dòng)力變革和質(zhì)量變革不斷提質(zhì)增效，保障和推進(jìn)普惠性公共服務(wù)體系建設(shè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。

　　中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)、教育部基礎(chǔ)教育學(xué)前教育保教指導(dǎo)專(zhuān)委會(huì)委員、中國(guó)教育科學(xué)研究院劉占蘭研究員作題為《教研轉(zhuǎn)型賦能學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展》的主旨報(bào)告。

　　劉占蘭研究員通過(guò)回顧學(xué)前教育教研工作的變遷與內(nèi)涵發(fā)展，指出教研就是一個(gè)指向問(wèn)題解決和經(jīng)驗(yàn)探索與提升的不斷發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和改進(jìn)的過(guò)程，她分析了學(xué)前教育教研工作的組織與制度設(shè)計(jì)的突出特點(diǎn)，就學(xué)前教育教研轉(zhuǎn)型面臨的挑戰(zhàn)，建議要以落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》為抓手，著力改變教育觀念、師幼關(guān)系和教育方式，采用五步循證式教研法改善教育過(guò)程質(zhì)量和教師行為，支持幼兒發(fā)展，提高教研效果，實(shí)現(xiàn)教研創(chuàng)新。對(duì)學(xué)前教育教研內(nèi)容與形式的轉(zhuǎn)型升級(jí)，劉占蘭研究員強(qiáng)調(diào)，應(yīng)著力提高教研員的水平，各地需要因地制宜地找到適宜的教研路徑和方式，探索“一園一案”和“一師一策”的教研形式，加強(qiáng)相關(guān)理論研究和系統(tǒng)研究的支持。

　　第一天的5場(chǎng)主旨報(bào)告緊緊圍繞“優(yōu)質(zhì) 普惠 可持續(xù)——加強(qiáng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的法治保障”展開(kāi)，呈現(xiàn)了學(xué)前教育的政策動(dòng)向與前沿研究，深入探討了學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)、普惠、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵、路徑與法治保障。在接下來(lái)的兩天中，與會(huì)人員將分別前往濟(jì)南市28個(gè)園所觀摩研討，與28位園長(zhǎng)和56位領(lǐng)銜專(zhuān)家，深度交流改革實(shí)踐中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)。10個(gè)分論壇83個(gè)精彩報(bào)告，將分享學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展下關(guān)鍵問(wèn)題的研究成果，20位點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家的引領(lǐng)研討，將促進(jìn)與會(huì)代表間的深度交流與對(duì)話，共同繪制學(xué)前教育研究與實(shí)踐發(fā)展的新藍(lán)圖。