大眾網(wǎng)記者 王學濤 王一剛 報道

　　時代涵養(yǎng)教育家精神，時代也在呼喚大先生。

　　為深入理解教育家精神的豐富內(nèi)涵，展現(xiàn)新時代教育人的責任與擔當，大力弘揚教育家精神，讓教育家精神成為廣大教師的自覺追求，大眾網(wǎng)·海報新聞推出“教育家精神百人談”獨家策劃。

　　本期節(jié)目，我們邀請到的是濟南高新區(qū)金谷小學校長畢英春。

　　畢英春認為，教育家精神中最重要的就是愛孩子，要為孩子的終身成長和綜合素養(yǎng)考慮，而不能只為了眼前的分數(shù)。作為老師來講，一定要終身學習，不停地更新自己的知識，厚德篤學。

　　談及心目中的教育家榜樣，畢英春提到了“齊魯三賢”季羨林、任繼愈、歐陽中石，“他們克明俊德、砥礪品學、淡泊名利、忠家愛國，他們是教育家的典范，也是青少年和廣大教師學習的榜樣”。

　　為了弘揚“齊魯三賢”的精神，金谷小學成立了金谷三賢書院，下設9個分院?！袄缭诤材?，學校邀請了社會賢達人士教孩子去審美，懂得藝術之美；在奧運館，老師們帶著孩子去強身健體，練得壯壯的，長得棒棒的。這九大分院助推學校全環(huán)境立德樹人，讓孩子做一個德智體美勞全面發(fā)展，有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人?！碑呌⒋航榻B。

　　關于青年教師成長，畢英春認為，首先要引導青年教師學會愛孩子，學校會通過案例分享或者共讀一本書的方式，讓他們感受到當教師是很有價值的事情，增強老師的職業(yè)認同感；其次要提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，學校要抓好課程建設、課堂建設，還有課題的研究，讓老師有自信心，有歸屬感；第三要給青年教師搭建平臺，讓他們敢于展示，敢于表現(xiàn)，找到為人師的幸福感。