大眾網(wǎng)記者 王一剛 王學(xué)濤 報(bào)道

　　時(shí)代涵養(yǎng)教育家精神，時(shí)代也在呼喚大先生。

　　為深入理解教育家精神的豐富內(nèi)涵，展現(xiàn)新時(shí)代教育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，大力弘揚(yáng)教育家精神，讓教育家精神成為廣大教師的自覺追求，大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞推出“教育家精神百人談”獨(dú)家策劃。

　　本期節(jié)目，我們邀請(qǐng)到的是濟(jì)南高新區(qū)科創(chuàng)路學(xué)校校長梁慧。

　　大家好，我是濟(jì)南高新區(qū)科創(chuàng)路學(xué)校校長梁慧。很榮幸能參與《教育家精神百人談》活動(dòng)，與大家分享我對(duì)教育家精神的理解。

　　在我看來，教育家精神的內(nèi)涵在于理想信念的堅(jiān)定與行動(dòng)實(shí)踐的結(jié)合。教育家精神不僅是育人至誠的信仰，更是服務(wù)社會(huì)的責(zé)任。這種精神引領(lǐng)教育工作者在平凡中追求卓越，在責(zé)任中成就使命。

　　在我看來，教育家精神的“特有”之處在于文化根基與時(shí)代呼應(yīng)的融合。作為一所年輕的九年一貫制學(xué)校，科創(chuàng)路學(xué)校秉承“我們一起創(chuàng)未來”的理念，踐行“創(chuàng)無限·心生華”的校訓(xùn)，構(gòu)建“創(chuàng)·生”教育哲學(xué)。我們努力將中華教育傳統(tǒng)中的“因材施教”與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合，探索九年一貫制育人的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供全面發(fā)展的平臺(tái)，塑造他們的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和生命力。

　　在我看來，教育家精神的榜樣在于默默奉獻(xiàn)的普通教師與前行者。我心中的榜樣正是這些扎根一線的教師們。在科創(chuàng)路學(xué)校，他們不僅傳授知識(shí)，更以身作則，用行動(dòng)踐行“樂教愛生”的初心。從課堂內(nèi)的細(xì)致輔導(dǎo)到課外的耐心陪伴，這種潤物細(xì)無聲的力量，深深感染著我，也激勵(lì)著我不斷前行。

　　在我看來，教育家精神的傳承在于青年教師的成長與責(zé)任的延續(xù)。在新時(shí)代，我們教育人要以教育家精神為指引，從價(jià)值塑造、專業(yè)能力提升和教育熱情激發(fā)等方面，為青年教師提供全方位支持。我建議通過系統(tǒng)培訓(xùn)、實(shí)踐指導(dǎo)和自我反思，引領(lǐng)他們?cè)诮逃缆飞险业阶约旱姆较?，在傳承中?chuàng)新，在實(shí)踐中成就。

　　教育是一份滿懷溫度的事業(yè)，更是一場(chǎng)關(guān)于未來的耕耘。我相信，只要我們懷揣赤誠，不斷創(chuàng)新，就一定能用教育家精神譜寫更加美好的教育未來。