丁院長：濰坊市技師學院緊緊圍繞經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，聚焦高技能人才培養(yǎng)，推進教育教學改革，努力推進新舊動能轉換重大工程和濰坊“四個城市”建設，在創(chuàng)新特色發(fā)展方面積累了一定經(jīng)驗。

　　一是過程化教學評價走在了全省前列。教學評價是調(diào)動學生學習積極性，提高教學質量的有效手段。結合技工教育特點和學生的實際，我院在總結教學要求底線法的基礎上，提出了過程性與終結性相結合的的評價模式，并將評價結果和在校學生的鑒定考試結合在一起。省職業(yè)技能鑒定指導中心組織專家對此方案進行了評估，并予以充分肯定。 2017 年10 月，省人社廳正式批復同意《濰坊市技工院校學生職業(yè)技能鑒定過程化考核試點方案》及在我院開展試點的請示，學院數(shù)控車工、汽車維修工等五個專業(yè)工種列為試點。2017 年12 月，學院在省職業(yè)技能鑒定指導中心領導的帶領下到國家人社部職業(yè)技能鑒定中心對濰坊方案進行了專題匯報，得到了部中心領導的高度評價和大力支持，并決定把山東省列為全國院校學生職業(yè)技能鑒定過程化考核試點省。過程化評價調(diào)動了老師教和學生學的積極性，提高了教學質量，使國家職業(yè)資格證書制度得到貫徹落實，探索出了一條人社部門對技工院校辦學質量督導檢查評估的有效途徑。

　　二是形成了以賽促教、以賽促專業(yè)發(fā)展的教育模式。學院先后承辦技能中國行2016—走進山東技能展示交流活動，2017年山東省“技能興魯”職業(yè)技能大賽—中國電子競技大會山東賽區(qū)總決賽，第45屆世界技能大賽山東省選拔賽烘焙、園藝、制造團隊挑戰(zhàn)賽等重要活動和賽事，通過這些平臺，學院展示了辦學實力，增強了影響力和知名度。同時，學院積極探索將大賽標準融入專業(yè)建設和教育教學改革，按照大賽標準設計和實施教學，按大賽要求考評教學，使教師對前沿技術了解更深，對企業(yè)所需人才標準理解更透，教師的組織協(xié)調(diào)能力、工作積極性大幅提升，為學院發(fā)展注入了活力。學生在大賽中成績比較突出，在今年第45屆世界技能大賽山東省選拔賽中，學院4個項目7名學生奪得了全省第一名，代表山東出戰(zhàn)國賽，在全國選拔賽中，學院烘焙項目和糖藝/西點制作項目選手分別以全國第3名和第4名成績進入國家集訓隊。

　　三是開展深層次的校企合作。學院先后與山東泰汽、盛瑞傳動股份有限公司、廣濰集團等企業(yè)開展深度校企合作，主要做法是組織開展對企業(yè)在崗技能人才自主評價工作。自主評價依托國家職業(yè)標準，結合行業(yè)標準和企業(yè)生產(chǎn)實際，圍繞技能人才培養(yǎng)、選拔、評價、使用、激勵和技術保障等環(huán)節(jié)，對一線操作人員進行技能培訓與鑒定，企業(yè)根據(jù)評價結果，分層級設置崗位補貼，使技能人才與行政職務晉升人員享受同等薪酬待遇及相關補貼。今年，學院又與歌爾、共達等知名企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關系，爭取打造成校企合作的新亮點。

　　此外，學院還通過新生入學考試錄取、師資隊伍“雙高”人才引進、與行業(yè)頂尖學校如王森國際咖啡西點西餐學院合作辦學等一系列創(chuàng)新措施，從2016年到現(xiàn)在，學院在校生規(guī)模增長一倍，辦學條件和辦學質量得到明顯提高，社會知名度和影響力不斷增強，為創(chuàng)建創(chuàng)新型一流技師學院打下堅實的基礎。