大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)?/strong>（記者 劉佳琦 攝影 韓春義 通訊員 李志強(qiáng) 王麗萍）“教育是教人們掌握如何運(yùn)用知識(shí)的藝術(shù)�！睘I州職院的老師們深深懂得，高職教育以培養(yǎng)高技能人才為宗旨，如何才能讓學(xué)生在好學(xué)、樂(lè)學(xué)中學(xué)好，提高實(shí)際技能水平呢？為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，濱州職院以“三教改革”為切入點(diǎn)，精益求精，全面加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)假設(shè)，成效顯著。

　　云教學(xué)模式助推課堂教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)。以打造“金課”為目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)新云教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)智能教學(xué)資源，建設(shè)云教學(xué)數(shù)據(jù)管理平臺(tái)“三步走”，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)診斷方式的變革，課堂教學(xué)現(xiàn)代化取得明顯成效。教師參與云班課教學(xué)達(dá)646人，學(xué)生參與達(dá)20000余人，實(shí)現(xiàn)了所有課程、所有教師、所有學(xué)生全覆蓋。開(kāi)發(fā)并上傳智能資源量為25000多條，集成云教材21種。依托《云教學(xué)數(shù)據(jù)管理平臺(tái)》，對(duì)課堂教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)控、記錄、分析，實(shí)時(shí)形成教與學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)過(guò)程性數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、預(yù)警和教學(xué)及時(shí)糾偏。2019年12月，在國(guó)家教學(xué)診斷與改進(jìn)“復(fù)核”工作中，課程層面診改成績(jī)優(yōu)異，并被專(zhuān)家推薦為典型案例。2020年職業(yè)院校教學(xué)能力大賽再獲佳績(jī)，推薦參賽的5個(gè)參賽作品分獲一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)�！凹{米包覆復(fù)合碳酸鈣產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)”研究項(xiàng)目獲全國(guó)非金屬礦協(xié)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

　　1+X證書(shū)制度推動(dòng)課程模塊化改革。將職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)融入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)施“課程設(shè)置模塊化、教學(xué)過(guò)程一體化”改革，普及項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式，探索培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才。先后對(duì)接證書(shū)29個(gè)，建設(shè)全國(guó)1+X職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)考點(diǎn)6個(gè)，“1+X”制度專(zhuān)業(yè)覆蓋率達(dá)到64.4%，畢業(yè)生職業(yè)技能證書(shū)獲取率達(dá)到81.2%。積極參與開(kāi)發(fā)證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)工作，健康學(xué)院與濱州陽(yáng)光大姐有限公司聯(lián)合開(kāi)發(fā)嬰幼兒托育證書(shū)、機(jī)電工程學(xué)院與浙江亞龍集團(tuán)聯(lián)合開(kāi)發(fā)機(jī)電設(shè)備數(shù)字化設(shè)計(jì)與虛擬調(diào)試證書(shū)、醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院與中國(guó)醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)聯(lián)合開(kāi)發(fā)健康干預(yù)與評(píng)估證書(shū)等3個(gè)證書(shū)。將“1+X”證書(shū)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)靈活融入教材中，提高教材內(nèi)容的“技術(shù)跟隨度”，建設(shè)工作手冊(cè)式、新型活頁(yè)式教材，目前學(xué)院資助新型教材21種，《機(jī)電設(shè)備數(shù)字化設(shè)計(jì)與虛擬調(diào)試》新型教材已完成編寫(xiě)。當(dāng)選第一屆齊魯職業(yè)院校校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席團(tuán)單位和山東省1+X證書(shū)制度試點(diǎn)聯(lián)盟常務(wù)理事單位。

　　結(jié)構(gòu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)提升教師教學(xué)能力。依據(jù)課程群建設(shè)需要，以整體設(shè)計(jì)、分工協(xié)作的方式，整合利用校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，選聘企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員擔(dān)任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，組建跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)、跨產(chǎn)業(yè)企業(yè)的高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，教師分工負(fù)責(zé)教授學(xué)生職業(yè)技能模塊，建設(shè)跨專(zhuān)業(yè)的聯(lián)合聘任教師制度，形成了團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)組織新形式。護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)積極對(duì)接養(yǎng)老照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，深化專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革，提升教師護(hù)理及養(yǎng)老照護(hù)課程模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施能力、課程開(kāi)發(fā)能力，參與健康干預(yù)與評(píng)估正是素開(kāi)發(fā)，被教育部確定為國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，立項(xiàng)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)課題2項(xiàng)。當(dāng)前，學(xué)院以圍繞課程群建設(shè)，培育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)16個(gè)。教師獲信息化教學(xué)大賽國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)14項(xiàng)。建成在線課程412門(mén)、省級(jí)精品及精品資源課程86門(mén)、國(guó)家級(jí)資源共享課3門(mén)。

　　對(duì)接產(chǎn)業(yè)布局專(zhuān)業(yè)，厚植內(nèi)涵發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。精準(zhǔn)對(duì)接山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換“5+5”十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，增設(shè)云計(jì)算、工業(yè)機(jī)器人、智能控制、互聯(lián)網(wǎng)金融等新興專(zhuān)業(yè)，開(kāi)發(fā)老年護(hù)理等專(zhuān)業(yè)方向，著力打造8大專(zhuān)業(yè)群�，F(xiàn)有國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)9個(gè)、省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)8個(gè)、省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)群3個(gè)，首批國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)、省級(jí)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)5個(gè)；建成國(guó)家精品課程3門(mén)、國(guó)家精品資源共享課程3門(mén)、省級(jí)精品課程64門(mén)、省級(jí)精品資源共享課程22門(mén)；國(guó)家職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材11種，是全國(guó)第一家連續(xù)兩年承辦全國(guó)職業(yè)院校護(hù)理大賽、全國(guó)護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力大賽的職業(yè)院校。2019年，在教育部公布的《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)（2015-2018年）》實(shí)施情況通報(bào)中，獲批國(guó)家骨干專(zhuān)業(yè)等各類(lèi)項(xiàng)目22個(gè)，數(shù)量全國(guó)并列第七位、山東省第一名。

　　圍繞產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才，鍛造技術(shù)技能生力軍。近年來(lái)，每年向社會(huì)培養(yǎng)輸送高素質(zhì)技術(shù)技能人才6000余人，本地人才留用率達(dá)40%以上；高職畢業(yè)生總體就業(yè)率一直保持在97%以上、正式就業(yè)率90%以上；學(xué)生獲省級(jí)以上技能大賽獎(jiǎng)180余項(xiàng)。貫徹落實(shí)山東省教育精準(zhǔn)扶貧“323”工程，立足于“一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”“一個(gè)村莊”“一批學(xué)生”“兩個(gè)學(xué)校”“多個(gè)區(qū)域”，培訓(xùn)新型農(nóng)民和下崗工人4萬(wàn)余人次。每年留在濱州就業(yè)的畢業(yè)生2000多人，人才本地留用率達(dá)40%以上，成為支撐中小企業(yè)聚集發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和城鎮(zhèn)化發(fā)展的主力軍。

　　人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，吸引了更多優(yōu)秀青年報(bào)考濱職。2020年是山東高考改革的開(kāi)局之年，濱職招生人數(shù)創(chuàng)歷史新高。今年共錄取高職新生6362人，其中省內(nèi)5789人，省外573人，是錄取人數(shù)最多的一年。42個(gè)招生專(zhuān)業(yè)全部全額錄滿，實(shí)際報(bào)到率達(dá)95.07%。實(shí)現(xiàn)了“把小專(zhuān)業(yè)做大，把大專(zhuān)業(yè)做強(qiáng)”的既定目標(biāo)，入選全國(guó)高職院�！敖虒W(xué)管理50強(qiáng)”“教學(xué)資源50強(qiáng)”，榮獲“國(guó)家技能型人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”。