海報(bào)新聞?dòng)浾?王學(xué)濤 報(bào)道

　　近年來(lái)，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲一等獎(jiǎng)10項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)賽中獲3金2銀7銅，成績(jī)位居全國(guó)前列。這些成績(jī)的取得，充分展示了濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)生人才培養(yǎng)的成果。

　　汽車(chē)工程系姜宇航：汽車(chē)是從小的愛(ài)好，如今成為逐夢(mèng)的羽翼

　　五月的濟(jì)南，天氣已經(jīng)有些悶熱。在濟(jì)南職業(yè)學(xué)院汽車(chē)工程系的實(shí)訓(xùn)車(chē)間內(nèi)，21歲的大二學(xué)生姜宇航和團(tuán)隊(duì)成員幾乎每天都“泡”在這里，備戰(zhàn)2024年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組“智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)技術(shù)”賽項(xiàng)的比賽。

　　姜宇航正在進(jìn)行的工作主要是基于長(zhǎng)安深藍(lán)03純電動(dòng)汽車(chē)由中汽數(shù)據(jù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)L3級(jí)別的車(chē)輛自動(dòng)駕駛，而在實(shí)現(xiàn)自動(dòng)駕駛之前，他們首先要對(duì)車(chē)輛的傳感器、激光雷達(dá)、攝像頭、GNSS定位定向天線(xiàn)等進(jìn)行完整的“品質(zhì)檢查”，再確定各部分的工作狀況，從而對(duì)車(chē)輛能否自動(dòng)駕駛進(jìn)行檢測(cè)和判定。這一系列的工作既需要細(xì)心，更需要耐心。

　　“在比賽中，故障會(huì)設(shè)置在主流程的每一個(gè)項(xiàng)目中，需要先把前一個(gè)故障排除后才能進(jìn)行下一步?！苯詈秸f(shuō)。

　　對(duì)于姜宇航來(lái)說(shuō)，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽是一場(chǎng)既熟悉又陌生的賽事。作為2023年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組“汽車(chē)故障檢修”賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)得主，今年他又一次懷揣著對(duì)汽車(chē)的熱愛(ài)，即將參與全新賽項(xiàng)的角逐之中。

　　回憶起去年的備賽經(jīng)歷，姜宇航記憶猶新。“去年的備賽時(shí)間非常緊張，備賽期間專(zhuān)業(yè)老師會(huì)設(shè)置起動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)、發(fā)動(dòng)機(jī)不運(yùn)行不良等多項(xiàng)故障，我和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了傳統(tǒng)汽車(chē)故障排除的高強(qiáng)度練習(xí)。除此之外，他們也會(huì)對(duì)汽車(chē)電器模塊進(jìn)行檢查，包括車(chē)窗、燈光、雨刮的故障排除等?！苯詈浇榻B。

　　談及去年比賽的經(jīng)歷和成果，姜宇航難掩心中的喜悅。同時(shí)，他也對(duì)今年即將舉行的“智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)技術(shù)”的比賽倍感期待?！叭ツ晔且詸C(jī)械類(lèi)、線(xiàn)路類(lèi)操作為主，今年主要是進(jìn)行電腦端的操作，對(duì)各傳感器的品質(zhì)檢查，對(duì)Python程序語(yǔ)句錯(cuò)誤的排除，地圖的采集，最終可以實(shí)現(xiàn)汽車(chē)的無(wú)人自動(dòng)駕駛?！苯詈秸f(shuō)。今年雖然有了充足的備賽時(shí)間，但是全新的內(nèi)容還是帶來(lái)了許多難題。為此，他們重新學(xué)習(xí)了Python等專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，在系部和老師的幫助下進(jìn)一步加強(qiáng)了訓(xùn)練強(qiáng)度。

　　汽車(chē)是姜宇航從小的愛(ài)好，他對(duì)汽車(chē)、摩托車(chē)等各類(lèi)車(chē)輛模型都頗有研究，而這樣一份熱愛(ài)，如今成為了他逐夢(mèng)的羽翼。

　　電子工程系趙向輝、孫光緒：系部和老師給予了很多幫助

　　“如果你想描述空氣中的含水量，用語(yǔ)言表達(dá)的話(huà)只能使用‘潮’等詞語(yǔ)，沒(méi)辦法準(zhǔn)確描述。我們正在制作的儀器可以通過(guò)傳感器，采集空氣中的水汽，通過(guò)數(shù)模轉(zhuǎn)換的方式將電信號(hào)轉(zhuǎn)換為可視化的數(shù)字量，最終顯示出可觀的溫度、濕度、環(huán)境質(zhì)量等信息。天氣預(yù)報(bào)也是據(jù)此邏輯。”

　　濟(jì)南職業(yè)學(xué)院大二學(xué)生趙向輝向記者介紹著他和隊(duì)友孫光緒共同制作的、關(guān)于“萬(wàn)物互聯(lián)”的參賽作品。這個(gè)從編程到安裝完全由他們親自完成的作品，即將陪伴他們走向2024年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽。

　　對(duì)趙向輝來(lái)說(shuō)，這也并非他第一次參加大型比賽。趙向輝和團(tuán)隊(duì)“基于機(jī)器視覺(jué)的單臂拱架式小型貼片機(jī)”項(xiàng)目在第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽全國(guó)總決賽中同本科生、研究生同臺(tái)競(jìng)技，榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。

　　“去年的這個(gè)時(shí)間，我剛剛加入到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的隊(duì)伍之中。比賽剛好需要一個(gè)承擔(dān)路演和答辯工作、介紹產(chǎn)品的隊(duì)員，于是我就扮演了這個(gè)角色?！壁w向輝回憶道。

　　雖然是沒(méi)有任何比賽經(jīng)驗(yàn)的“小白”，那時(shí)的趙向輝并沒(méi)有因此降低對(duì)專(zhuān)業(yè)度的要求。路演答辯只有5分鐘，趙向輝需要準(zhǔn)確、流利、生動(dòng)地將整個(gè)項(xiàng)目的“精髓”和“亮點(diǎn)”進(jìn)行復(fù)述。他參照參賽課件從頭到尾梳理思路，撰寫(xiě)答辯稿，再與老師溝通修改細(xì)節(jié)，與同組成員互相檢查和糾正。當(dāng)大家都在歡度“十一”假期時(shí)，趙向輝已經(jīng)早早地回到了學(xué)校，一回來(lái)便直奔實(shí)訓(xùn)室，與指導(dǎo)老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一起不斷打磨稿子和演講。

　　趙向輝坦言，當(dāng)時(shí)與他們同臺(tái)競(jìng)技的選手分別是本科生和研究生，學(xué)歷的差距讓他在一開(kāi)始就給自己施加了很多壓力?！暗芸煳揖娃D(zhuǎn)變了思路，”趙向輝說(shuō)，“我能夠與他們同臺(tái)競(jìng)技，證明我有能力、有實(shí)力跟他們站在一個(gè)平臺(tái)上，這是對(duì)我自己、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和老師的所有付出的認(rèn)可，我感到很幸運(yùn)?！?/p>

　　今年，趙向輝和搭檔孫光緒開(kāi)始備戰(zhàn)2024年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組“物聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)”賽項(xiàng)的比賽。

　　“日常我們按照國(guó)賽選拔賽的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守各個(gè)時(shí)間點(diǎn)，確保模擬訓(xùn)練流程和比賽流程完全一致，在這樣的環(huán)境中鍛煉自己。有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤和‘小插曲’，我們就會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決，也會(huì)去預(yù)設(shè)很多可能的突發(fā)情況。”孫光緒負(fù)責(zé)軟件編程和部分硬件安裝，而趙向輝主要負(fù)責(zé)硬件安裝和少部分的編程，兩人的默契配合緩解了許多備賽壓力。在正式比賽之前，趙向輝和孫光旭必須一直保持著高強(qiáng)度的訓(xùn)練狀態(tài)。

　　“平時(shí)訓(xùn)練過(guò)程中遇到的困難，老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)任地幫助我們解決。同時(shí)學(xué)校也很注重各項(xiàng)大賽，在各個(gè)方面支持我們?！闭劶白约旱膫滟惤?jīng)歷，趙向輝直言系部和老師給予了很多幫助。

　　濟(jì)南職業(yè)學(xué)院：構(gòu)建“崗-課-賽-證”一體化綜合育人模式

　　近年來(lái)，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院通過(guò)構(gòu)建“崗-課-賽-證”一體化綜合育人模式，在37個(gè)專(zhuān)業(yè)中開(kāi)展了52項(xiàng)“1+X”證書(shū)考核工作，證書(shū)獲取率高達(dá)95.06%，真正做到了為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)隨時(shí)用得上的“真人才”。獲首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，學(xué)生在高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端就業(yè)率90%以上。

　　學(xué)院將職業(yè)技能競(jìng)賽工作納入學(xué)院總體規(guī)劃，出臺(tái)一系列政策制度，不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)院師生“內(nèi)生性”驅(qū)動(dòng)力，構(gòu)建了進(jìn)階式技能競(jìng)賽體系，保障賽項(xiàng)實(shí)力處于較高水平，建立權(quán)責(zé)清晰、制度完善的比賽管理體制，確保競(jìng)賽活動(dòng)有序、高效開(kāi)展，學(xué)院堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”總體思路，以職業(yè)技能大賽為抓手，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，助推學(xué)院全方位高質(zhì)量發(fā)展。

　　學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽獲獎(jiǎng)8項(xiàng)、“學(xué)創(chuàng)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽獲獎(jiǎng)6項(xiàng)。學(xué)生在省級(jí)及以上大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)大賽獲獎(jiǎng)46項(xiàng)，其中“互聯(lián)網(wǎng)+”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得3金1銀6銅；在首屆世界職業(yè)院校技能大賽上獲銀獎(jiǎng)一枚，是山東省最好成績(jī)；在2022金磚國(guó)家職業(yè)技能大賽決賽以2塊國(guó)際賽銀牌居全省首位，在2023年南非舉辦的金磚國(guó)家職業(yè)技能大賽“飛機(jī)維修”賽項(xiàng)中以總分第一勇奪金牌。

　　通過(guò)參與專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中深化了對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的理解，不斷提升創(chuàng)新思維，鍛煉自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決能力。而對(duì)于學(xué)院、系部來(lái)說(shuō)，通過(guò)搭建競(jìng)賽平臺(tái)，加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生營(yíng)造了良好的探索和創(chuàng)新環(huán)境，為社會(huì)培養(yǎng)出更多具有專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。