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適合對(duì)象：適合有識(shí)字基礎(chǔ)的孩子
開設(shè)課程校區(qū)：廣州海珠校區(qū)
形象識(shí)字 + 隨文閱讀
閱讀0障礙，“笑哈哈”實(shí)現(xiàn)自主閱讀。
3.*-6歲是兒童形象知覺的敏感期，是開始識(shí)字的黃金年齡。哈哈識(shí)字不同于傳統(tǒng)的拼音識(shí)字、字理識(shí)字，也別于圖像識(shí)字。 采用的是形象識(shí)字 + 隨文閱讀 的全腦識(shí)字閱讀方式。
以中國傳統(tǒng)文化為載體輔以圖片教學(xué)識(shí)字。有古詩識(shí)字，成語識(shí)字，國學(xué)識(shí)字，繪本識(shí)字，音樂識(shí)字等。結(jié)合低齡學(xué)生特征，課堂采用游戲，情景表演，競賽，講故事等教學(xué)形式，寓教于學(xué)，助于提升孩子的綜合素質(zhì)。
課程計(jì)劃
圖片識(shí)字+隨文閱讀。結(jié)合低齡學(xué)生特征，課堂采用游戲，情景表演，競賽，講故事等教學(xué)形式，寓教于學(xué)，
哈哈識(shí)字是為3-8歲孩子提供系統(tǒng)性自主閱讀的機(jī)構(gòu)，根據(jù)兒童識(shí)字閱讀認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，打造充滿互動(dòng)性和趣味性的分級(jí)學(xué)習(xí)課程。幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升語文學(xué)習(xí)能力，抓住識(shí)字閱讀敏感期，自主閱讀，科學(xué)過渡學(xué)前教育。其教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)均來源于中山大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣州中小學(xué)語文教師等語文研究團(tuán)隊(duì)。
