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濟(jì)南兒童、青少年咨詢

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適合對(duì)象:全部

課時(shí):請(qǐng)咨詢 班型:任意時(shí)段,全日制 班制:一對(duì)一

開(kāi)設(shè)課程校區(qū):濟(jì)南歷下校區(qū)

課程介紹

咨詢范疇:

情緒不穩(wěn)定、過(guò)度緊張、焦慮、注意力不集中、懶散、逃避學(xué)習(xí)、拖延完成作業(yè)、青春期叛逆、青少年抑郁、手機(jī)依賴、游戲成癮、早戀調(diào)節(jié)、成長(zhǎng)創(chuàng)傷、校園欺凌、意外事件等

學(xué)校介紹

       聘請(qǐng)了國(guó)內(nèi)多位心理專家作為我們的特聘顧問(wèn),并與山東省精神衛(wèi)生中心緊密合作,聘請(qǐng)多位心理專家做長(zhǎng)期的督導(dǎo)支持
       山東心夢(mèng)想健康咨詢有限公司,致力于心理學(xué)傳播,讓更多的人因?yàn)樾睦韺W(xué)而受益,并擁有幸福快樂(lè)的人生。
       心夢(mèng)想主要經(jīng)營(yíng)是心理咨詢,心理學(xué)認(rèn)證及專業(yè)培訓(xùn),心理學(xué)知識(shí)普及與傳播,身心靈成長(zhǎng)、企業(yè)EAP服務(wù)等于社會(huì)生活息息相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域。
       心夢(mèng)想分為心夢(mèng)想工作室,心理學(xué)院,心夢(mèng)想聯(lián)盟三個(gè)職能部門(mén),為個(gè)體,家庭,企業(yè),社會(huì)提供人本化的心理服務(wù)及解決方案。
       心理學(xué)院
       心理學(xué)院開(kāi)展著心理學(xué)認(rèn)證及專業(yè)課程培訓(xùn)兩大心理服務(wù)項(xiàng)目。
    主要認(rèn)證產(chǎn)品有:國(guó)家職業(yè)心理咨詢師認(rèn)證項(xiàng)目,婚姻家庭咨詢師認(rèn)證項(xiàng)目,國(guó)際催眠師認(rèn)證項(xiàng)目, 國(guó)家沙盤(pán)游戲治療師認(rèn)證項(xiàng)目等,
    我們致力于為心理學(xué)愛(ài)好者提供多種形式的學(xué)習(xí)途徑(網(wǎng)絡(luò)、面授落地培訓(xùn))以及各項(xiàng)學(xué)習(xí)資料,并建立學(xué)籍管理檔案,提供私人訂制服務(wù)。
    主要專業(yè)心理課程:精神分析,人本主義,家庭治療,后現(xiàn)代治療技術(shù),以及歐文亞隆團(tuán)體等國(guó)內(nèi)國(guó)際專業(yè)課程。

    同時(shí)我們聘請(qǐng)了國(guó)內(nèi)多位心理專家作為我們的特聘顧問(wèn),并與山東省精神衛(wèi)生中心緊密合作,聘請(qǐng)多位心理專家做長(zhǎng)期的督導(dǎo)支持,并定期開(kāi)展多種形式案例討論督導(dǎo)服務(wù)。

心夢(mèng)想免費(fèi)沙盤(pán)體驗(yàn)沙龍
箱庭世界,我與孩子共成長(zhǎng)
——家庭式箱庭游戲體驗(yàn)招募
何謂箱庭游戲?

箱庭觀心:一沙一世界,一葉一菩提。在沙的世界里,每一個(gè)生命的內(nèi)在都會(huì)得以呈現(xiàn),每一幅沙畫(huà)都有其獨(dú)特的意義,這就是沙盤(pán)游戲的妙處所在,把無(wú)形的心理內(nèi)容以象征的方式呈現(xiàn)出來(lái),從而獲得治療和療愈,以及創(chuàng)作和發(fā)展。這,也就是如今在心理咨詢和治療中受到普遍推崇的箱庭游戲療法。
一盤(pán)細(xì)沙,一瓶清水,一架子各式各樣的物件造型,加上箱庭治療師的關(guān)注與投入,游戲者的自由表現(xiàn)與創(chuàng)造,就構(gòu)成了箱庭游戲的基本要素!
團(tuán)體箱庭游戲
團(tuán)體箱庭游戲是團(tuán)體成員在一個(gè)共同的沙箱中進(jìn)行沙盤(pán)的創(chuàng)作,依據(jù)一定的原則,在安全容納的團(tuán)體氛圍中,巧妙地繞過(guò)防御和阻抗,為成員提供一種自然、無(wú)威脅的交流方式;它實(shí)現(xiàn)著團(tuán)體動(dòng)力的流動(dòng)和無(wú)意識(shí)的交流,使得精神和軀體、內(nèi)在和外在、無(wú)意識(shí)和意識(shí)在游戲過(guò)程中得以整合,從而達(dá)到每個(gè)參與者人格的完善和成長(zhǎng)。
通過(guò)箱庭游戲可以獲得什么?
1.讓每個(gè)孩子敢于表達(dá)自己,進(jìn)行正向資源的多角度挖掘。
2.有助于自我概念的提升,促進(jìn)孩子心理成長(zhǎng)。
3.團(tuán)體中展示真實(shí)的自我,獲得療愈與人格整合的空間。
4.面對(duì)沖突模式進(jìn)行沖突管理,以建設(shè)性的模式代替破壞性的模式,從而促進(jìn)現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系的提升。
5.發(fā)展孩子們的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)孩子有效溝通和表達(dá)的能力。
6.學(xué)會(huì)從別人角度看問(wèn)題,同時(shí)通過(guò)感悟他人心理,促使自己心理的成長(zhǎng)。
7.增強(qiáng)成員的責(zé)任感,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。
體驗(yàn)形式:兒童沙盤(pán)、家庭沙盤(pán)請(qǐng)?zhí)崆邦A(yù)約報(bào)名即可

山東心夢(mèng)想教育

  • 課程數(shù)量

    21

  • 分校數(shù)量

    1

  • 學(xué)員評(píng)價(jià)

    1

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