教師風(fēng)采

東方司樂國(guó)際教育“兒童音樂智能與學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程”高級(jí)指導(dǎo)師認(rèn)證資質(zhì),廣東誨洋大學(xué)寸金學(xué)院音樂學(xué)專業(yè),致力于從事兒童音樂教育工作,專注研究?jī)和⒁饬?、言語(yǔ)表達(dá)能力、思維能力、音樂美感與素養(yǎng)等方面的培養(yǎng),授課風(fēng)格親切活潑,課堂氛圍輕松愉快

東方司樂國(guó)際教育“兒童音樂智能與學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程”高級(jí)指導(dǎo)師認(rèn)證資質(zhì),畢業(yè)于嶺南師范學(xué)院音樂表演專業(yè),從小接受音樂熏陶,學(xué)習(xí)樂理、唱歌等基礎(chǔ)音樂知識(shí),畢業(yè)后從事3-13兒童教育工作,在兒童音樂素養(yǎng),記憶能力,學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)有較強(qiáng)的教學(xué)能力和較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)基本功扎實(shí),注重實(shí)效,善于反思,且有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

東方司樂國(guó)際教育“兒童音樂智能與學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程”高級(jí)指導(dǎo)師認(rèn)證資質(zhì)。廣西師范大學(xué)音樂學(xué)專業(yè)畢業(yè)后一直專注于教育事業(yè)、專注注意力、合作能力、合作組織能力、思維能力的研究,熟知兒童發(fā)展關(guān)鍵期善于根據(jù)兒童心理教學(xué),倡導(dǎo)讓孩子在輕松中學(xué)習(xí),深受孩子喜愛

東方司樂國(guó)際教育“兒童音樂智能與學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程”高級(jí)指導(dǎo)師認(rèn)證資質(zhì)。吉林大學(xué)珠海學(xué)院音樂表演專業(yè)畢業(yè),熱愛并忠誠(chéng)教事業(yè),尤其是兒童教育教學(xué),專注于合作能力、思維能力、自信心、言語(yǔ)及情緒管理等能力的發(fā)展,倡導(dǎo)輕松有趣的課堂氛圍是課堂成功的一半。

東方司樂國(guó)際教盲“兒童音樂智能與學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程”高級(jí)指導(dǎo)師認(rèn)證資質(zhì),熱愛并致力于音樂教育行業(yè),專注兒童注意力、合作組織能力、言語(yǔ)智能以及情緒管理能力等,授課風(fēng)格熱情活潑,課堂風(fēng)味輕松有趣,同時(shí)對(duì)孩子有耐心和愛心,倡導(dǎo)孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩