教師風(fēng)采

劉玉潔老師曾經(jīng)是我校的優(yōu)秀學(xué)生，后赴日佐賀國立大學(xué)學(xué)習(xí)，在山西大學(xué)日語筆譯專業(yè)研究生畢業(yè)。日語能力考試N1滿分，一年以上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，三年高中日語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，兩年高三帶班經(jīng)驗(yàn)。劉老師有良好的工作能力，對于高考日語體系有自己獨(dú)特的見解，教學(xué)方式新穎且具有親和力。在劉老師的教學(xué)過程中，常年都擔(dān)任高考日語的主講老師，對于日本留學(xué)和日語能力考試有自己獨(dú)特的了解。劉老師負(fù)責(zé)過高考日語課程的編寫和高考日語總復(fù)習(xí)測試題的解答。劉老師的教學(xué)方式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)深受廣大高考學(xué)子的歡迎，是晨會學(xué)校的精英教師。

崔玉婷，太原市人氏，日語晨會留學(xué)生，就讀于日本麗澤大學(xué)日本語文化交流專業(yè)。每年數(shù)次的假期回國，專門為晨會學(xué)生講解：留學(xué)生考試、升學(xué)、大學(xué)生活以及日語學(xué)習(xí)等方面的知識。崔老師會針對高考日語、留學(xué)生的咨詢有自己的獨(dú)特見解，給學(xué)生們提供赴日留學(xué)的心得和經(jīng)驗(yàn)。崔老師在暑假班中也輔導(dǎo)過研修生（赴日工作）的學(xué)生，班級氛圍濃厚，學(xué)習(xí)氣氛十足。

馬榮老師2004年到2008年就讀于大連外國語學(xué)院日本語專業(yè)。日語科班出身。馬老師學(xué)習(xí)好，在校期間曾獲得日語演講比賽二等獎，一等獎各一次。畢業(yè)后曾就職于大連開發(fā)區(qū)日章學(xué)院，日韓語翻譯學(xué)院等院校任教；還曾經(jīng)擔(dān)任日企外派翻譯以及企業(yè)日語培訓(xùn)教師。馬老師有著豐富的日語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和于日本人交流經(jīng)驗(yàn)。馬老師以日語口語見長，他希望能為廣大晨會學(xué)員在日語交流會話方面助一臂之力！馬老師是晨會新一代實(shí)力派教師！

大家好，我叫吳利雅。

       我在日本留學(xué)期間獲得了關(guān)系學(xué)碩士學(xué)位。并取得了日語能力考試和中日口譯翻譯的合格證書。留學(xué)期間從事過中文教師和翻譯的工作。畢業(yè)后，在日本從事銷售客服工作多年。精通口語也比較熟悉日本文化和習(xí)慣。

赴日留學(xué)前曾在晨會日語學(xué)校學(xué)習(xí)過日語，非常仰慕晨會創(chuàng)始人白老師義務(wù)教學(xué)的奉獻(xiàn)精神和學(xué)校良好的社會聲譽(yù)。回國后更有幸可以加盟晨會日語，把我在實(shí)踐中積累和總結(jié)的日語學(xué)習(xí)方法和大家一起分享。