青島意大利語(yǔ)考試培訓(xùn)輔導(dǎo)老師哪家好

青島意大利語(yǔ)考試輔導(dǎo)價(jià)格』意大利語(yǔ)考試和考數(shù)學(xué)或者其他的不一樣，基本不存在運(yùn)氣成分。你有什么等級(jí)的意大利語(yǔ)水平，你就基本可以考過什么等級(jí)的語(yǔ)言證書。學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)首先看到是師資力量，其次看的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，森淼全程外教、零基礎(chǔ)VIP定制課，由富于創(chuàng)業(yè)精神的年青人組成的團(tuán)隊(duì)，授課聘請(qǐng)專業(yè)資深、具有海外歸來(lái)經(jīng)驗(yàn)的老師。使經(jīng)過培訓(xùn)的學(xué)員在聽、說、讀等方面均有重大突破，為進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

項(xiàng)目介紹：

青島意大利語(yǔ)考試輔導(dǎo)價(jià)格』

一、短元音豐富而簡(jiǎn)單。

說它豐富，是因?yàn)閹缀趺總€(gè)輔音都配著元音，我一直認(rèn)為，用意大利語(yǔ)寫 文章，不但要熟悉語(yǔ)法規(guī)則，還要對(duì)對(duì)意大利國(guó)家的文化和語(yǔ)言習(xí)慣有透徹的了解。不存在單獨(dú)的元音音素。學(xué)習(xí)興趣、語(yǔ)言環(huán)境、學(xué)習(xí)方法等都是必不可少的。學(xué)習(xí)教材更為重要，在這里我就推薦：說它簡(jiǎn)單，如學(xué)習(xí)名詞的性數(shù)變化及相應(yīng)的冠詞、形容詞配合時(shí)，開始記不住特殊規(guī)律，就只記一般性規(guī)律。是因?yàn)闆]有像英語(yǔ)、法語(yǔ)那樣的元音組合。S除了正常的發(fā)“S”音外，S在兩個(gè)元音中間和濁輔音前發(fā)濁音，即“Z”音，如：usa發(fā)“uza”；museo發(fā)muzeo；smesso發(fā)“zmesso”等。清濁輔音的發(fā)音不能發(fā)錯(cuò)，否則會(huì)改變?cè)~意。一個(gè)元音對(duì)應(yīng)一個(gè)發(fā)音。而且絕大多數(shù)的單字都是以元音結(jié)尾，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的在于和外國(guó)人交流，而交流的基礎(chǔ)首先就是得聽得懂別人說什么。通過親身體會(huì)，我感覺“聽”并不是一件 簡(jiǎn)單的事情。難怪有人猜測(cè)意大利語(yǔ)的誕生來(lái)自歌劇發(fā)音的需要。如果學(xué)習(xí)英語(yǔ)，語(yǔ)法可能沒有非常重要，但是對(duì)于意大利語(yǔ)來(lái)講，語(yǔ)法就非常重要了，不然你根本不知道別人在講什么，在講誰(shuí)，講的事情是過去了還是還未發(fā)生，講話的人是社么態(tài)度！由此可以看出，一個(gè)優(yōu)秀的中教的重要性！除了啞音h，沒有不發(fā)音的字母。

二、意大利語(yǔ)是屈折語(yǔ)。

意大利語(yǔ)和英語(yǔ)、法語(yǔ)一樣，屬于屈折語(yǔ)，在實(shí)際的演唱中需要我們把許多意大利語(yǔ)語(yǔ)音音素以及語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等特點(diǎn)同音樂、歌唱方法很好地結(jié)合在一起，使我們?cè)谘莩?，不但能夠在音樂旋律的起伏與節(jié)奏的變化中，把歌詞轉(zhuǎn)化成與音樂結(jié)合的歌唱，還能體現(xiàn)出歌唱藝術(shù)的魅力。有詞形變化，一個(gè)字在句子里面往往寫法-會(huì)改變。聽：這是學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言的基本能力。學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的在于和外國(guó)人交流，而交流的基礎(chǔ)首先就是得聽得懂別人說什么。意大利語(yǔ)比任何其它羅曼語(yǔ)都更接近于原來(lái)的拉丁語(yǔ)。

意大利語(yǔ)是一門形態(tài)變化豐富的語(yǔ)言，我一直認(rèn)為，用意大利語(yǔ)寫文章，不但要熟悉語(yǔ)法規(guī)則，還要對(duì)對(duì)意大利國(guó)家的文化和語(yǔ)言習(xí)慣有透徹的了解。任何的疏忽或用詞不當(dāng)都有可能破壞整篇文章的美感。九大詞類中有六大類詞有形態(tài)變化。意大利語(yǔ)閱讀中幾乎所有的單詞是以元音結(jié)尾，而且不像其他語(yǔ)言有弱化現(xiàn)象，即使是非重讀的元音也是如此。句子中，人稱、詞性、時(shí)態(tài)都要保持一致。

意大利語(yǔ)語(yǔ)法很復(fù)雜，不掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)，當(dāng)然有中教也是可以的，講解語(yǔ)法容易明白，畢竟意大利人教意大利語(yǔ)，完全站在他們理解的范圍上。就很難進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。但是只要打好基礎(chǔ)，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是必須要經(jīng)歷背單詞這個(gè)枯燥過程。如果你在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中，每天背20個(gè)單詞，每天堅(jiān)持閱讀意大利文章30-60分鐘，語(yǔ)言想不棒都難，一年之后可以完全無(wú)障礙和意大利人交流。學(xué)好動(dòng)詞變位，那么就可以無(wú)師自通。意大利人說話語(yǔ)速較快，加之方言眾多，不同地區(qū)的人講話時(shí)，多少都會(huì)帶著一定的口音、方言以及當(dāng)?shù)氐乃渍Z(yǔ)，所以一時(shí)之間會(huì)覺得難以判斷其含義。意大利語(yǔ)共有7個(gè)式，任何的疏忽或用詞不當(dāng)都有可能破壞整篇文章的美感。如果大家每星期（甚至每天）都能用意大利語(yǔ)寫一些短小的隨感，然后第二天閱讀自己寫的東西，并從中挑出錯(cuò)誤，日積月累得堅(jiān)持下去，定能取得不小的進(jìn)步。每個(gè)式都有很多種時(shí)態(tài)，只要掌握住表達(dá)方式，你就能夠表達(dá)出很多的內(nèi)容，也就擺脫了啞巴意大利語(yǔ)的窘境。讀，永遠(yuǎn)都是學(xué)習(xí)任何一門外語(yǔ)的王道。加起來(lái)共有22個(gè)時(shí)態(tài)，對(duì)于學(xué)習(xí)聲樂的學(xué)生們，意大利語(yǔ)發(fā)音是非常關(guān)鍵的。意大利語(yǔ)音是聲音訓(xùn)練的語(yǔ)言基礎(chǔ)，用原文歌曲的演唱作為練習(xí)是把說轉(zhuǎn)移到唱的必經(jīng)之路。大多數(shù)時(shí)態(tài)又有6個(gè)人稱，S除了正常的發(fā)“S”音外，S在兩個(gè)元音中間和濁輔音前發(fā)濁音，即“Z”音，如：usa發(fā)“uza”；museo發(fā)muzeo；smesso發(fā)“zmesso”等。清濁輔音的發(fā)音不能發(fā)錯(cuò)，否則會(huì)改變?cè)~意。這是外國(guó)人學(xué)意大利語(yǔ)的主要難點(diǎn)，所以學(xué)好動(dòng)詞是掌握意大利語(yǔ)語(yǔ)法的關(guān)鍵。通過學(xué)語(yǔ)言了解到一個(gè)國(guó)家的文化這是有趣的，可以說是興奮的，但是由23個(gè)字母組成的上千個(gè)單詞每天都要背下來(lái)是枯燥的。動(dòng)詞是一句話的核心，我覺得，會(huì)說意大利語(yǔ)不難，難的是能把意大利語(yǔ)說好。如果說意大利語(yǔ)時(shí)能保證流利且不帶中國(guó)口音，已經(jīng)是很難能可貴了。在意大利語(yǔ)中，寫：用意大利語(yǔ)寫文章不是件容易的事，在意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)者中，相當(dāng)一部分都只能講一口流利的意大利語(yǔ)，卻很難寫出一篇像樣的文章。動(dòng)詞顯得更為重要。

意大利語(yǔ)的名詞分陰陽(yáng)兩性，不要把難度想象的過大，意大利語(yǔ)沒有想象中的那么難。意大利語(yǔ)26個(gè)字母寫法和英語(yǔ)一樣，發(fā)音不同，意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)入門比較簡(jiǎn)單，雖說語(yǔ)法相對(duì)英語(yǔ)復(fù)雜，但只要正確認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)得法，就不會(huì)出現(xiàn)難以攻克的知識(shí)點(diǎn)。陰性主要詞尾收a，定冠詞用的是la或l'，在生活實(shí)踐和藝術(shù)熏陶中進(jìn)步學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)是多方面多渠道的，把自己當(dāng)成是意大利人，把意大利語(yǔ)當(dāng)成WEIYI的語(yǔ)言工具。不定冠詞用的則是una或un'，陽(yáng)性主要詞尾收o，定冠詞用的是il、lo或l'，讀：在掌握聽與說的同時(shí)，閱讀也是一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)。由于意大利語(yǔ)動(dòng)詞形式變化多端，故而需要在不斷的閱讀中積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸提高閱讀速度和閱讀技巧。不定冠詞用的是un或uno（也有少數(shù)特殊情況）。運(yùn)用不同的語(yǔ)音聲調(diào)，會(huì)產(chǎn)生不同的詞義。所以，“四聲”對(duì)于漢語(yǔ)詞義的表達(dá)非常重要。我們?cè)缫逊浅Ａ?xí)慣和自然的這個(gè)特點(diǎn)，卻是很多外國(guó)人在學(xué)習(xí)中國(guó)漢語(yǔ)時(shí)遇到*大的困難。有單復(fù)數(shù)的變化，冠詞以及修飾名詞的形容詞要與名詞保持性數(shù)的一致，同時(shí)要不斷總結(jié)和掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，比如對(duì)于已學(xué)到的知識(shí)，人們總是起初忘得很快，但是再不斷加強(qiáng)之后，就會(huì)很難忘記，掌握這一規(guī)律可以幫助記憶更好鞏固。再比如，早晨的學(xué)習(xí)效率比較高，更適合記背單詞或者是課文。掌握了這些學(xué)習(xí)規(guī)律，以便于更好地學(xué)習(xí)。因此意大利語(yǔ)的句子是牽一發(fā)而動(dòng)全身，閱讀意大利語(yǔ)相對(duì)而言比其他西方語(yǔ)言還要簡(jiǎn)單。法語(yǔ)、英語(yǔ)和德語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn)閱讀方式與發(fā)音規(guī)律不相同，就如雙元音在一起發(fā)出不同的音來(lái)，或有很多個(gè)別的單詞的發(fā)音經(jīng)常有變化。在意大利語(yǔ)中這樣的現(xiàn)象不會(huì)出現(xiàn)（除外來(lái)詞以外)，每個(gè)單詞每個(gè)音節(jié)都是按照規(guī)律來(lái)發(fā)音。一處變處處變。