蘇州超級(jí)學(xué)能課程“實(shí)用超級(jí)記憶”

相信很多孩子都有過這樣的體驗(yàn)

“這篇課文，我昨晚明明背熟了

怎么一早起來就忘一半了?！?/p>

上次老師講過那道題，現(xiàn)在又不會(huì)做了。

快要遲到了，我的作業(yè)本放在哪里了？

老師布置的課堂作業(yè)是什么？

數(shù)學(xué)公式、唐詩宋詞、還有英語單詞

......

收獲新知識(shí)，遺忘舊知識(shí)

心里只想有個(gè)機(jī)器貓

愿它能變出記憶神奇

拯救自己的記憶力

這樣?jì)寢屧僖膊粫?huì)說我粗心大意了

孩子之所以想要個(gè)記憶神奇，是因?yàn)橛洃浟Σ顣?huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)、生活有影響。

 引起學(xué)習(xí)*下降 

除了引起孩子*下降，也會(huì)減少對(duì)學(xué)習(xí)的欲望。要是家長只會(huì)通過懲罰等方式讓孩子強(qiáng)迫式學(xué)習(xí)、記憶，那孩子的表現(xiàn)只會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越來越?jīng)]興趣，導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí)。

引起孩子自信心下降 

不少家長喜歡拿“隔壁家小孩”來跟自己家孩子比。若是自家孩子考試不如意，就會(huì)借此機(jī)會(huì)說教。長期以來，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理，難以建立其自信的品質(zhì)。

 引起不良行為習(xí)慣 

當(dāng)孩子自身覺得通過自我學(xué)習(xí)的方式太難取得滿意的學(xué)習(xí)，就會(huì)出現(xiàn)作業(yè)抄答案，考試作弊的行為。

在課堂上注意力不集中。會(huì)做很多小動(dòng)作，無精打采，心不在焉。學(xué)習(xí)上也會(huì)出現(xiàn)馬虎，一心多用，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。

因此，家長要想為孩子學(xué)習(xí)助一臂之力，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的記憶方法訓(xùn)練很有必要。

A為什么需要鍛煉記憶

記憶力是任何的基礎(chǔ)是剛性需要

當(dāng)前孩子們背誦內(nèi)容逐步增多，鍛煉記憶力能夠有效的提升學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)自信心，激發(fā)孩子的潛在能力。

教育改革對(duì)語文英語的比重更重 

據(jù)了解，新版教材背誦量增加，部編版教材選文大的變化就是凸顯了對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的傳承。其中，古詩文的大幅增加。

小學(xué)共選古詩文124篇，比原有人教版增加55篇，增幅達(dá)到80%；初中古詩文選篇也是124篇，比人教版每個(gè)年級(jí)增加40篇左右。

 孩子較佳鍛煉記憶力年齡 

大量的科學(xué)研究證明，少年時(shí)代是人格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，十三歲以前是人的和一生中記憶力較好的年齡段，也是訓(xùn)練記憶力的黃金時(shí)期。

懂得如何使用大腦、掌握高效的學(xué)習(xí)方法——這才是孩子們真正需要的能力。

B記憶課程介紹

13種記憶方法，能將記憶力提升3-10倍以上，學(xué)習(xí)時(shí)間縮短至70%，讓孩子學(xué)習(xí)不再是傳統(tǒng)的“死記硬背”。

 道（養(yǎng)習(xí)慣）

通過不斷鞏固訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

 法（常運(yùn)用）

將記憶方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)實(shí)踐中，大大提高學(xué)習(xí)效率

 術(shù)（用方法）

學(xué)會(huì)多種的記憶技巧，古詩課文輕松拿下

 器（選工具）

使用科學(xué)的記憶神器，讓你記住忘不了

C課程體系

通過每周1.5個(gè)小時(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓孩子能感受到記憶力帶來的奇妙趣味。不再把背課文、背單詞、背公式當(dāng)成一件難事。

D教學(xué)課堂

體驗(yàn)式、互動(dòng)式，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，輕松高效學(xué)習(xí) 

 數(shù)字化呈現(xiàn)方式 

精選320個(gè)fiash故事場景，讓孩子身臨其境，在游戲中學(xué)習(xí)，尋找學(xué)習(xí)的趣味！

 教具豐富有創(chuàng)意 

數(shù)字編碼卡、荔殼冒險(xiǎn)棋，記憶盒子... ...幫助孩子構(gòu)建豪華的記憶宮殿，很大激發(fā)記憶興趣！

 科學(xué)性的訓(xùn)練手段 

成長手冊(cè)、階段性測試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)步與改變，方法鞏固，靈活運(yùn)用于，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

E成果展示

公立學(xué)校試點(diǎn)試驗(yàn)，廣受好評(píng)

該課程已經(jīng)讓很多孩子受益，這是其中一位優(yōu)秀學(xué)員，從剛開始的不自信，*倒數(shù)，到后來的蛻變，進(jìn)入班級(jí)前十，各方面都有了改變，因?yàn)楹⒆影l(fā)現(xiàn)自己可以做到，可以更好，在他心里種下了一顆自信的種子。

F十三五科研規(guī)劃的重點(diǎn)課題

家長問答

Q：為什么訓(xùn)練兒童記憶力？

A：

（1）在未經(jīng)過訓(xùn)練時(shí)，大部分人是用左腦進(jìn)行邏輯記憶，這種詞語之間的邏輯記憶，是一種非常低速的記憶，容易遺忘；

（2）而右腦的記憶屬于高速記憶，右腦的記憶能力是左腦的100萬倍；

（3）荔殼記憶的課程就是要通過訓(xùn)練，讓孩子掌握多種記憶方法的同時(shí)，挖掘孩子右腦的記憶潛能，同時(shí)結(jié)合左腦的邏輯記憶能力，讓左右腦高速協(xié)調(diào)運(yùn)作，較大程度的提高孩子的記憶能力。

Q：為什么記憶力提升要趁早？

A：大量的科學(xué)研究證明，少年時(shí)代是人格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，十三歲以前是人的和一生中記憶力較好的年齡段，也是訓(xùn)練記憶力的黃金時(shí)期。

Q：我們是如何進(jìn)行評(píng)估？

A：

（1）通過課程培訓(xùn)，入學(xué)中期 期末的階段性測試，來對(duì)比評(píng)估孩子的學(xué)習(xí)成果；

（2）線上長期輔導(dǎo)鞏固記憶力效果；

（3）線下一年12次面對(duì)面跟蹤輔導(dǎo)。

報(bào)名須知

?報(bào)名條件

1、2-9年級(jí)

2、課后能配合練習(xí)要求

3、每次課程不遲到不缺勤

?課程設(shè)置

1、面授：每次3小時(shí)，4次

2、課后：60天線上練習(xí)

3、復(fù)訓(xùn)：6次復(fù)訓(xùn)及提升課程

?課程目標(biāo)

1、掌握六種記憶方法，全面提高古詩、課文記憶效率

?課程安排

1、開課日期：請(qǐng)聯(lián)系我們

?課程學(xué)費(fèi)

1980元，小班化（滿5人即開班）