教師風(fēng)采

教學(xué)方向：

法語(yǔ)口語(yǔ)

法語(yǔ)詞匯

法語(yǔ)應(yīng)試

教師簡(jiǎn)介：

佩皮尼昂大學(xué)（University of Perpignan）學(xué)士

法國(guó)國(guó)立奧爾良大學(xué)（UNIVERSITE D’ORLEANS）碩士

法國(guó)文學(xué)專業(yè)  

教學(xué)10年經(jīng)驗(yàn)。多年海外生活，對(duì)外國(guó)人的思維方式和國(guó)外的風(fēng)土人情了如指掌，具備極強(qiáng)的語(yǔ)感，口語(yǔ)地道。

教學(xué)感言：

將職業(yè)作為事業(yè)去完成，將事業(yè)作為專業(yè)去研究，將專業(yè)作為科學(xué)去探索，將科學(xué)作為藝術(shù)去追求。

法國(guó)里爾工程師學(xué)院--碩士；秉承“熱愛(ài)法語(yǔ)、分享智慧、享受挑戰(zhàn)”的觀念，因材施教，寓教于樂(lè)，具有極強(qiáng)的親和力，常常能在輕松愉悅的環(huán)境中將知識(shí)傳教給廣大學(xué)生，其獨(dú)特教學(xué)理念在實(shí)踐中得到運(yùn)用和證實(shí);深受廣大學(xué)生的好評(píng)。相信老師的經(jīng)驗(yàn)與功力可以助你的學(xué)習(xí)乘風(fēng)而行，直達(dá)夢(mèng)想彼岸。

教學(xué)感言：課堂似戰(zhàn)場(chǎng)，得用“精、氣、神”，學(xué)生若需要，裝“弱”賣“傻”又何妨？

UNIVERSITA DI BOLOGNA 碩士

教學(xué)感言：讓課堂充滿歡聲笑語(yǔ)，讓學(xué)習(xí)放飛青春理想。

留法7年碩士；有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠了解學(xué)生的弱項(xiàng)因材施教，深得學(xué)生的喜愛(ài)，幫助很多學(xué)員圓了去國(guó)外的夢(mèng)想，極具親和力與感染力。上課富有激情，授課方式靈活多樣，善于與人溝通，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。

教學(xué)感言：只為成功找辦法，不為失敗找理由。

Keven老師在加中外語(yǔ)擔(dān)任法語(yǔ)口語(yǔ)班、法語(yǔ)聽(tīng)力班的課程，還擔(dān)任面簽一對(duì)一培訓(xùn)工作。他講課耐心細(xì)致，認(rèn)真負(fù)責(zé)，將法語(yǔ)教學(xué)和中文講解有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使學(xué)員的法語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力在不長(zhǎng)的時(shí)間里有顯著的提升。

教學(xué)感言：相信就是強(qiáng)大，懷疑只會(huì)抑制能力，而博愛(ài)就是動(dòng)力。

東北大學(xué)--意大利語(yǔ)專業(yè)；

擔(dān)任多家外企意大利語(yǔ)翻譯多年，有著豐富的意大利語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，授課風(fēng)格親和有活力。

教學(xué)感言：

將職業(yè)作為事業(yè)去完成，將事業(yè)作為專業(yè)去研究，將專業(yè)作為科學(xué)去探索，將科學(xué)作