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適合對(duì)象:對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全工程師,計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開(kāi)設(shè)課程校區(qū):天津總校
網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理員
信息安全是安全的重要組成部分,已經(jīng)上升到與政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、領(lǐng)土安全等并駕齊驅(qū)的戰(zhàn)略高度。信息安全產(chǎn)業(yè)是支撐和保障國(guó)家信息安全的重要基礎(chǔ),肩負(fù)著為國(guó)家信息化基礎(chǔ)設(shè)施和信息系統(tǒng)安全保障提供安全產(chǎn)品及服務(wù)的戰(zhàn)略任務(wù)。
培訓(xùn)對(duì)象
該培訓(xùn)和認(rèn)定面向?qū)W(wǎng)絡(luò)及信息安全管理、防護(hù)、監(jiān)控技術(shù)感興趣的人員,包括安全服務(wù)工程師、安全運(yùn)維工程師、安全技術(shù)工程師、安全應(yīng)急工程師、安全開(kāi)發(fā)工程師、安全需求分析師、安全架構(gòu)師、滲透測(cè)試工程師、安全咨詢顧問(wèn)、數(shù)字取證工程師、安全溯源分析師、安全攻防分析師、漏洞挖掘工程師、安全意識(shí)培訓(xùn)師、信息安全培訓(xùn)師、信息化管理、網(wǎng)絡(luò)管理工程師、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開(kāi)發(fā)等。
職業(yè)技能等級(jí)
本職業(yè)共設(shè)四個(gè)等級(jí),分別為:四級(jí)/中級(jí)工、三級(jí)/高級(jí)工、二級(jí)/技師、一級(jí)/高級(jí)技師。
申報(bào)條件
·具備以下條件之一者,可申報(bào)四級(jí)/中級(jí)工:
(1)取得相關(guān)職業(yè)五級(jí)/初級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)(技能等級(jí)證書(shū))后,累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年(含)以上。
(2)累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作5年(含)以上。
(3)取得技工學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書(shū)(含尚未取得畢業(yè)證書(shū)的在校應(yīng)屆畢業(yè)生);或取得經(jīng)評(píng)估論證、以中級(jí)技能為培養(yǎng)目標(biāo)的中等及以上職業(yè)學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書(shū)(含尚未取得畢業(yè)證書(shū)的在校應(yīng)屆畢業(yè)生)。
·具備以下條件之一者,可申報(bào)三級(jí)/高級(jí)工:
(1)取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)四級(jí)/中級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)(技能等級(jí)證書(shū))后,累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作 4 年(含)以上。 (2)取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)四級(jí)/中級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)(技能等級(jí)證書(shū)),并具有高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院畢業(yè)證書(shū)(含尚未取得畢業(yè)證書(shū)的在校應(yīng)屆畢業(yè)生);或取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)四級(jí)/中級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)(技能等級(jí)證書(shū)),并具有經(jīng)評(píng)估論證、以高級(jí)技能為培養(yǎng)目標(biāo)的高等職業(yè)學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書(shū)(含尚未取得畢業(yè)證書(shū)的在校應(yīng)屆畢業(yè)生)。
(3)具有大專及以上本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書(shū),并取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè) 四級(jí)/中級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)(技能等級(jí)證書(shū))后,累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年(含)以上。
·具備以下條件之一者,可申報(bào)二級(jí)/技師:
(1)取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)三級(jí)/高級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)(技能等級(jí)證書(shū))后,累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作4年(含)以上。 (2)取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)三級(jí)/高級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)(技能等級(jí)證書(shū))的高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院畢業(yè)生,累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年(含)以上;或取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)預(yù)備技師證書(shū)的技師學(xué)院畢業(yè)生,累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年(含)以上。
·具備以下條件者,可申報(bào)一級(jí)/高級(jí)技師:
取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)二級(jí)/技師職業(yè)資格證書(shū)(技能等級(jí)證書(shū))后,累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作4年(含)以上。
鑒定方式
鑒定方式分為理論知識(shí)考試、技能考核以及綜合評(píng)審等三部分。理論知識(shí)考試以筆試、機(jī)考等方式為主,主要考核從業(yè)人員從事本職業(yè)應(yīng)掌握的基本要求和相關(guān)知識(shí)要求;技能考核主要采用現(xiàn)場(chǎng)操作、模擬操作等方式進(jìn)行,主要考核從業(yè)人員從事本職業(yè)應(yīng)具備的技能水平;綜合評(píng)審主要針對(duì)技師和高級(jí)技師,通常采取審閱申報(bào)材料、答辯等方式進(jìn)行全面評(píng)議和審查。
理論知識(shí)考試、技能考核和綜合評(píng)審均實(shí)行百分制,單項(xiàng)分?jǐn)?shù)皆達(dá) 60 分(含)以上者為合格。
證書(shū)作用
·培訓(xùn)考試合格者,頒發(fā)國(guó)家認(rèn)可的職業(yè)技能等級(jí)證書(shū),證書(shū)終身有效??赏ㄟ^(guò)全國(guó)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)系統(tǒng)查詢證書(shū)信息;
·職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)持有人同國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)持有人享受同等的職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、技能人才等政策待遇,納入人才統(tǒng)計(jì)、表彰等范圍;
·網(wǎng)絡(luò)安全人才隊(duì)伍能力提升,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)化,社會(huì)認(rèn)可采信;
·考取相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)并滿足相關(guān)條件,可享受相應(yīng)政策福利
天津市南開(kāi)區(qū)民革中山學(xué)校成立于2001年,是一所由中國(guó)國(guó)民黨革命委員會(huì)南開(kāi)區(qū)委員會(huì)舉辦,南開(kāi)區(qū)教育局批準(zhǔn),天津市社團(tuán)登記管理局依法設(shè)立的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。旗下根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需要,旗下先后設(shè)立天津市紫光職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校(2003年成立)、天津仰恩教育培訓(xùn)學(xué)校(2011年成立)、天津市南開(kāi)區(qū)紫光職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校(2015年成立)、天津市寶坻區(qū)渠陽(yáng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校(2015年成立)、天津市北辰區(qū)中山職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校(2019年成立)為貫徹實(shí)施《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》,我校堅(jiān)持“服務(wù)需求、就業(yè)導(dǎo)向、產(chǎn)教結(jié)合、特色辦學(xué)”,為加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系做出自己的一份努力。
我校是“天津市政府百萬(wàn)技能人才培訓(xùn)福利計(jì)劃”優(yōu)質(zhì)承擔(dān)單位,長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)電工、焊工、鉗工、車工、電切削工、機(jī)床裝調(diào)維修、茶藝師等項(xiàng)目培訓(xùn)課程,2015-2018年累計(jì)培訓(xùn)人次近8萬(wàn)人次,其中高達(dá)97.6%的學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)鑒定后取得國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)。
我校堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合,強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng),推廣教師團(tuán)隊(duì)化教學(xué)、學(xué)生合作式學(xué)習(xí)。推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式。深入研究國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),推進(jìn)雙元式教學(xué)方法,讓學(xué)習(xí)者獲得專業(yè)技能的同時(shí),獲得就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì),為天津市現(xiàn)代職業(yè)教育體系作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。