教師風(fēng)采

濟(jì)南市著名語言表演老師； 從事語言表演教學(xué)多年，并根據(jù)不同孩子年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程，迅速展現(xiàn)語言表演的課程魅力。

良好的學(xué)院研習(xí)成就了她樸素純熟的寫生造像功力和守正求真的為人繪事品格。腹有詩書氣自華，專業(yè)，細(xì)心，耐心，是她的標(biāo)簽，用一筆一墨帶你領(lǐng)略國畫世界的一枝一葉，一蟲一禽，大千世界盡納方寸之間。

陶藝-中國傳承文化瑰寶之一，陶藝課程是一門集觀察，思考，設(shè)計(jì)，動手于一體的立體藝術(shù)創(chuàng)作課程，動手是寶貝們的天性，又培養(yǎng)孩子的綜合 能力是我們課程的目標(biāo)，祖國的花朵需要灌溉，祖國的文化需要傳承，跟我們一起開啟中國文化傳承之旅吧。

山東省書法家協(xié)會會員、山東省青年書法家協(xié)會會員、華夏詩聯(lián)書畫院會員、聊城市書法家協(xié)會會員。與書法同行，傳道受業(yè)，教學(xué)相長，以精微做到專業(yè)，以專業(yè)體現(xiàn)責(zé)任。

幼兒學(xué)藝，得“認(rèn)真”倆字工作多年后，直求本心，遂有志于少兒美術(shù)教育。曾求索于華德福教育理念的學(xué)習(xí)并接受培訓(xùn)，心有所得。人生格言：是孩子教會了我們?nèi)绾纬蔀橐幻细竦慕逃ぷ髡?，帶著愛和感恩，讓孩子成為藝術(shù)表達(dá)的主角，老師俯下身去為他們歡呼鼓掌，讓藝術(shù)融入我們的生活，滋養(yǎng)我們共同成長。

未來是一個創(chuàng)意時(shí)代，我們重要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，多種啟發(fā)式的教學(xué)方式，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)孩子*核心的創(chuàng)造能力，敏銳觀察生活，兒童畫是學(xué)生憑著聯(lián)想和想象畫出來的，它是似與不似之間的一種兒童特有的繪畫語言，這種語言定式是孩子特有的，是成年人所不具備的，這也正是兒童畫的魅力所在。

課程中主要以引導(dǎo)為主，開拓孩子的視野，激發(fā)孩子的興趣，尊重孩子的暢想，在趣味的課堂中教會孩子主動去觀察和發(fā)現(xiàn)，樂于去溝通和表現(xiàn)。在藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中大膽感受和自信創(chuàng)作，親身體會藝術(shù)創(chuàng)造的樂趣。讓孩子做一個學(xué)會生活，熱情生活的小藝術(shù)家。

教育需要愛心，捧著一顆心來，制造愛，傳遞愛，我愿意和孩子們交朋友，共同成長。我們要善于觀察，主動去發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物，讓我們用手中的畫筆盡情去描繪美好的世界，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，了解孩子，尊重孩子的個性，挖掘每個孩子的潛力，激發(fā)孩子各方面的探索能力和創(chuàng)新能力。