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適合對象:對日語口語培訓(xùn),日語培訓(xùn),小語種培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū):鄭州校區(qū)
1.**PT日本語能力測試
(1).什么是JLPT日本語能力測試?
日本語能力測試(JLPT/The Japanese-Language Proficiency Test)是對日本國內(nèi)及海外以母語非日語學(xué)習(xí)者為對象,進行日語能力測試和認(rèn)定。2009年全世界報名測試的人數(shù)達90萬人。此項測試在日本國內(nèi)由日本語國際教育支援協(xié)會舉辦,在中國由日本國際交流基金會與中國教育部海外考試中心共同協(xié)力舉辦。
在我國由教育部考試中心負責(zé)組織和實施。截止2009年,在全國37個城市設(shè)有70個考點。該考試從2009年開始每年舉辦2次,于7月和12月的第一個星期日實施。
(2). 考試費用是多少?支付方式是什么?
自20**.7月考試開始,N1、N2級考試費用調(diào)整為550元人民幣/人,N3、N4、N5級考試費用調(diào)整為450元人民幣/人。
報名費將采用網(wǎng)上支付的形式:使用支付寶支付或者使用招商銀行一網(wǎng)通支付。
(3).考試在北京的考點地址及聯(lián)系方式
2.*JT商務(wù)日語能力考試
(1). 什么是BJT商務(wù)日語能力考試?
BJT是測試應(yīng)試者在參加考試時具有何種程度的日語應(yīng)用能力的考試(Proficiency test)。基于IRT(項目應(yīng)答理論)對考試結(jié)果進行統(tǒng)計處理,在0~800分的范圍內(nèi)進行評分,評估分成J5~J1+六個級別。這種方法具有可以測試應(yīng)試者能力的絕對值、客觀地掌握能力變化的特點。
(2).BJT被眾多企業(yè)和學(xué)校靈活的運用
(3). BJT的特點
BJT的開發(fā)中,不僅有商務(wù)相關(guān)人士,也有日語教育學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等專家就考試內(nèi)容的構(gòu)成和得分的統(tǒng)計方法等,進行多次研討,以確保較高精度。
BJT是以具有語法、詞匯、漢字等的知識為前提,針對是否能靈活運用這些知識,對所面臨的信息進行適當(dāng)處理這一交流能力進行客觀測試的考試。因此,需要運用日語的所有商務(wù)場合均為考試范圍。
3.**BJ標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語考試
『標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語考試』(下稱本考試同時檢驗應(yīng)試者的日語語言運用能力以及在日企業(yè)務(wù)活動中所必需的商務(wù)知識及相關(guān)文化知識程度,以此判定在企業(yè)內(nèi)部活動中的實踐能力水平。因此,本考試可作為日企員工錄用的參考標(biāo)準(zhǔn)及赴日留學(xué)時日語能力審查的參考標(biāo)準(zhǔn)。
1、在企業(yè)工作中所需要的詞匯、表達方面的知識,及適當(dāng)運用的能力
3、商務(wù)場合不可欠缺的適當(dāng)?shù)木匆獗磉_能力
5、掌握日本人商務(wù)活動中不可缺少的商務(wù)慣例
1、希望從事于日本有關(guān)的商務(wù)活動的大專院校學(xué)生
3、已在日本企業(yè)就職者
5、希望赴日留學(xué)人員
STBJ采取了以下7種測試形式,對各種能力及知識水平進行測定,從而對應(yīng)試者的綜合“實際商務(wù)活動能力”進行判斷。
STBJ的考試是客觀考試,基本上采取的是針對提問,從給出的4個選項中找出答案并將答案填入答題卡的方式
鄭州凱特語言中心是一家專業(yè)從事語言培訓(xùn)的機構(gòu),專注于為廣大客戶提供專業(yè)的外語培訓(xùn)服務(wù)。課程體系以實用為導(dǎo)向,由淺入深,涵蓋零起點-實際交流-商務(wù)水平-翻譯水平,適合不同水平、不同需求的學(xué)生。
鄭州是一個人口眾多的城市,隨著對外交流的增加和經(jīng)濟的發(fā)展,越來越多的人有語言學(xué)習(xí)的需求。北京凱特語言中心,創(chuàng)立于2012年,是一家專業(yè)從事語言培訓(xùn)的機構(gòu),專注于為廣大客戶提供專業(yè)的外語培訓(xùn)服務(wù)。課程體系以實用為導(dǎo)向,由淺入深,涵蓋零起點-實際交流-商務(wù)水平-翻譯水平,適合不同水平、不同需求的學(xué)生?!霸兜暮M饨虒W(xué)體系”“原汁原味的海外服務(wù)體系”以學(xué)員為中心,利用面對面活動教學(xué),由中方語言教師指導(dǎo)和海外直派外籍教師小班授課,并有國際文化俱樂部課和課外活動讓學(xué)員在場景中實現(xiàn)流利外語脫口而出,營造如同海外的語言環(huán)境。