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適合對象:對模具設計培訓,設計培訓等有興趣學習的學員
開設課程校區(qū):工埔教育濟寧報名處
塑模模架繪圖員
學習內(nèi)容
第一階 段 AUTOCAD軟件應用
1課 機械制圖基礎知識
2課 CAD入門及簡單繪圖命令
3課 CAD繪圖案例
4課 圖形修改案例
5課 圖層應用(制圖綜合案例1)
6課 塊的使用(制圖綜合案例2
7課 文本標注與編輯(綜合案例3)
8課 打印與圖框(制圖綜合案例4)
作業(yè) ATUOCAD案例習題練習
第二階段 塑膠模具模架認識
9課 塑膠模具基礎知識講解
10課 模具加工工藝講解(CNC,EDM,線割,磨床)
11課 兩板模具(大水口)講解
12課 兩板半模具(大水口)講解
13課 三板模具(細水口)講解
14課 三板模具(簡化細水口)講解
15課 非標模具(熱流道,絞牙模具)講解
16課 非標模具(雙色模具)講解
17課 模具標準件認識(頂針,壓條,等等)
18課 HASCO等三大出口模具配件講解
作業(yè) 通過某一實例,識別分析模架拆板步驟。
第三階段 常規(guī)標準模架拆模實戰(zhàn)
19課 案例1-兩板模具(大水口) 拆板實戰(zhàn)
20課 案例2-兩板模具(大水口) 拆板實戰(zhàn)
21課 案例3-兩板模具(大水口) 拆板實戰(zhàn)
22課 案例4-兩板半模具(大水口) 拆板實戰(zhàn)-1
23課 案例4-兩板半模具(大水口) 拆板實戰(zhàn)-2
24課 案例5-三板模具(細水口) 拆板實戰(zhàn)-1
25課 案例5-三板模具(細水口) 拆板實戰(zhàn)-2
26課 案例6-三板模具(簡化細水口) 拆板實戰(zhàn)-1
27課 案例6-三板模具(簡化細水口) 拆板實戰(zhàn)-2
作業(yè) 設計案例實戰(zhàn)
第四階段 非常規(guī)模架拆模實戰(zhàn)
28課 非標模具(熱流道,) 拆板實戰(zhàn)
29課 案例8非標模具(,絞牙模具) 拆板實戰(zhàn)
30課 案例9非標模具(雙色模具) 拆板實戰(zhàn)-1
31課 案例9非標模具(雙色模具) 拆板實戰(zhàn)-2
32課 如何和模具設計師溝通和處理問題點,
33課 NX/UG8.0工程圖模塊學習
34課 案例10 NX/UG8.0全3D模架轉圖-1
35課 案例10 NX/UG8.0全3D模架轉圖-2
作業(yè) 案例實戰(zhàn),獨立完成模架拆圖設計工作。
課程總結和回顧
求職方向,面試的技巧,筆試試題講解!設計理念的培養(yǎng)。
工埔教育成立于2012年,是職業(yè)技能培訓的連鎖品牌,致力于為國內(nèi)智能制造相關企業(yè)、技術院校及個人提供優(yōu)質、專業(yè)的技術培訓,技術支援,技術外包,人才委培等相關服務。
工埔教育總部位于昆山市,后在蘇州,常州,無錫,徐州,南通成立了占地10000平方的8個實訓基地,累計投資3800萬購買實訓設備,擁有30臺工業(yè)機器人,20臺高端數(shù)控機床,800臺PLC實訓設備,高配置計算機500臺,包括五軸加工中心與五軸車銑復合設備,目前教師隊伍及行政管理團隊達80人,年招生5000人,開設工業(yè)機器人,PLC編程培訓,CNC數(shù)控編程,非標機械設計,機器視覺培訓,模具設計,產(chǎn)品設計,CAE分析等熱門專業(yè)。
工埔教育三維循環(huán)與OMO融合的教學模式,即:一教學、二練機、三實戰(zhàn)。采用國內(nèi)專業(yè)的智能制造工業(yè)人才培養(yǎng)體系和教材,辦學10年來,累計為社會培養(yǎng)了25000名高技能工業(yè)人才,學生的就業(yè)薪資、就業(yè)質量、以及職業(yè)發(fā)展?jié)摿?,都遠超出了未經(jīng)過職業(yè)培訓的普通高校畢業(yè)生,得到了眾多用人單位的的大力認可,技能人才輸出常年供不應求。
工埔教育先后榮獲昆山市高技能人才公共實訓基地,民辦學校辦學許可證,中國職業(yè)教育金口碑獎、全國教育行業(yè)誠信示范單位,昆山人才資源市場高技能人才培訓基地,2022年口碑影響力職業(yè)教育品牌,3.15江蘇十佳優(yōu)質誠信職業(yè)培訓示范基地等榮譽,工埔教育未來將堅持'為學員找未來,為企業(yè)造匠才"的辦學宗旨,打造人才培訓+人力資源+裝備制造+園區(qū)運營的運營閉環(huán),為社會培養(yǎng)更多的復合型人才,致力于打造智能制造高技能工業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)秀品牌。
品牌內(nèi)涵:工業(yè)強國,埔育匠才
企業(yè)使命:培養(yǎng)百萬名大國工匠,助力工業(yè)強國夢
企業(yè)愿景:成為中國高技能工業(yè)人才培養(yǎng)的品牌;
企業(yè)價值觀:以學員為中心,以奮斗者為本;
辦學宗旨:為學員找未來,為企業(yè)造匠才。