教師風采

肖老師
肖老師，資深樂高教師，從事兩年多樂高及幼兒機器人教研教學工作，多次參加幼兒組創(chuàng)意搭建比賽，獲得優(yōu)秀的*。是孩子們都非常喜歡的大哥哥。
教育格言：我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機。
 

苑老師
苑老師，資深樂高及機器人教師，從事七年樂高及機器人教學工作，幽默風趣的上課風格獲得學員及家長的一致肯定。
教育格言：每個學生都具有自己的特點、個性，教育的真正的意義就是要發(fā)展人的個性。因此，教師需要尊重學生、發(fā)展其個性，大限度地調動他們的積極性，激發(fā)其巨大的潛能，讓每個學生都閃爍著個性的光芒。

劉老師
劉老師，高級機器人教練，高級機電工程師，多次帶隊參加全球各類機器人競賽，多次獲得各類比賽的優(yōu)秀*。
教育格言：興趣是學習的良師益友，很好地撇楊學生的學習的興趣，能起到事半功倍的效果。一個人在學習興趣的引導下學習，自覺性和創(chuàng)造性便會得到大限度的激發(fā)，學習效率也會有大幅度的提高，進而就會更加熱愛學習，形成一個良性循環(huán)。

張老師
張老師，高級機械工程師，從事二十年的機械設計教研及教學工作。
教育格言： 求知是人世間的歡樂，只要給予合適的環(huán)境運用正確的方法，每一個學生都能去快樂讀書。對一個學生來說，關鍵的是快樂的生活，而不是分數和名次，更重要的是得到這種快樂生活的能力，而學生的能力并不以考試的分數來衡量。

羅老師
羅老師，高級機器人教練，從事十年的機電及計算機技術教研及教學工作，多次帶隊參加全球各類機器人競賽，多次獲得各類比賽的優(yōu)秀*。
教育格言： 要盡量使學生在快樂中掌握知識，使求知成為快樂而非苦惱的事。教師應該引導學生進行探討，自己去推論，讓學生即使無人監(jiān)督，也能自學不輟。教師給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發(fā)現的應該盡量多些。