教師風(fēng)采

Jared Christensen

教育背景：

本科-Carleton College(卡爾頓學(xué)院，文理學(xué)院排名8) 人類學(xué)與宗教研究生-Harvard University歷史與宗教；

Polytechnic School, Pasadena, CA 歷史教師；

Jared老師本科就讀于美國文理學(xué)院卡爾頓學(xué)院，并獲得了高達12萬美金的獎學(xué)金，取得了學(xué)校榮譽畢業(yè)生的稱號。此后，他又以GRE 滿分被錄取，且獲得了獎學(xué)金幫助他完成碩士學(xué)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)之后，Jared老師來到中國任教，他擁有5年的教學(xué)經(jīng)驗，曾就職于上海西南位育中學(xué)，教授世界歷史課程。在此期間他參與了美國大學(xué)理事會College Board認(rèn)證的AP課程教師培訓(xùn)。他教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課充實風(fēng)趣，深受學(xué)生愛戴；同時他又深諳中國學(xué)生在美國大學(xué)申請過程中所遇到的問題和挑戰(zhàn)，他還曾作為卡爾頓學(xué)校校友招生官為學(xué)校進行學(xué)生入學(xué)面試。他于今年所教授和輔導(dǎo)過的學(xué)生進入卡內(nèi)基梅隆大學(xué)，紐約大學(xué)，埃默里大學(xué)等知名學(xué)府。

Jared老師現(xiàn)就職于加州排名前三的Polytechnic School，擔(dān)任歷史教師工作。

Sydney M. 本科-UC-Berkeley (加州大學(xué)) 人類學(xué)；地理學(xué)；

研究生-Harvard University(哈佛大學(xué)) 歷史與宗教；

Sydney老師多才多藝，是一名鋼琴家和作家，也是一名大學(xué)前運動員，她關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，所以尤為重視學(xué)生在學(xué)術(shù)外的課外發(fā)展和指導(dǎo)，并竭盡所能來推動學(xué)生來找到并實現(xiàn)他們的夢想。Sydney可以說是一位經(jīng)驗非常豐富的老師，在高中階段她便開始了AP語言與寫作的課程輔導(dǎo)，在本科階段就教授“人類學(xué)，思想史”等課程。在哈佛大學(xué)攻讀研究生的時候，她教授本科生英文修辭，批判性思維和研究論文寫作等課程。哈佛大學(xué)畢業(yè)以后，Sydney老師把時間投入到了針對國際學(xué)生開發(fā)的Creative Writing課程設(shè)計，并指導(dǎo)了多名國際學(xué)生參加John Loke 和紐約時報寫作競賽。

另外，Sydney在高中時修習(xí)了10門AP課程，并取得滿分。因為她在高中階段取得的多門課程學(xué)分，她順利進入加州大學(xué)伯克利并直接升讀至伯克利大學(xué)大二學(xué)年學(xué)習(xí)。在伯克利大學(xué)攻讀雙學(xué)位的同時，她在伯克利法學(xué)院的招生辦公室實習(xí)工作了三年，并在本科畢業(yè)以后順利到伯克利法學(xué)院工作，負(fù)責(zé)招生工作

Anna F. 高中-Boston Latin School, GPA 4.22；

本科-Harvard University, 榮譽畢業(yè)生，英文專業(yè)，輔修語言學(xué)；

Anna來自加拿大溫哥華市，高中跟隨父母來到美國波士頓中學(xué)波士頓拉丁學(xué)校讀書，以幾乎完美的進入哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)。Anna在哈佛大學(xué)主修小說，詩歌，戲劇以及創(chuàng)造性寫作，她也擔(dān)任哈佛大學(xué)極具挑戰(zhàn)性的校刊編輯職務(wù)。哈佛大學(xué)畢業(yè)后，Anna投身到青少年的戲劇教育（英文發(fā)音，演講），創(chuàng)作型寫作教育工作中。她指導(dǎo)的學(xué)生文書極具活力，每一篇文書都是一個精彩的故事，充滿了對未來憧憬。 Anna指導(dǎo)的學(xué)生進入Boston College, Cornell University, UC- Berkeley，Carnegie Mellon University等大學(xué)。

Anna 愛好戲劇，寫作，閱讀，沖浪和瑜伽。

Francesca K. 高中-Boston Latin School

本科-Harvard University, 榮譽畢業(yè)生，歷史與文學(xué)專業(yè)，輔修社會學(xué)St. Catherine’s College, University of Oxford, 訪問學(xué)者。

Francesca老師 2018年從哈佛大學(xué)畢業(yè)，是歷史與文學(xué)專業(yè)的榮譽畢業(yè)生，專攻英國與美國文學(xué)方向。 在哈佛學(xué)習(xí)期間，她被評為John Harvard 學(xué)者，這是哈佛大學(xué)給每一屆前5%的畢業(yè)生頒發(fā)的榮譽。她是2020年Hawthornden學(xué)者，這是美國最知名的作家榮譽之一。 作為一個極富經(jīng)驗的教育顧問和課程設(shè)計顧問，她指導(dǎo)的學(xué)生成功進入Brown, Dartmouth, Oxford等大學(xué)學(xué)習(xí)。

Francesca在哈佛大學(xué)畢業(yè)后曾就職于北京好未來教育科技公司，為中國學(xué)生設(shè)計英文學(xué)習(xí)的課程大綱，她的工作被公司廣泛應(yīng)用到各類教育軟件中。在工作的過程中，F(xiàn)rancesca老師也精進了她的中文水平，可以做到流暢的中文溝通。Francesca出生在波士頓，但跟隨作為建筑師的父母旅居過德國柏林，英國劍橋和中國北京等城市。她現(xiàn)在居住在紐約市。 她愛好豎琴，閱讀和烘焙。

教育背景：

英國布里斯托大學(xué)，教育學(xué)（教育領(lǐng)導(dǎo)力方向）碩士；

工作感言：

在留學(xué)行業(yè)工作8年，做管理類工作5年，從來沒有離開過一線。我深知教育對一個學(xué)生和一個家庭的重要性，雖然我在孩子成長的過程中也不是關(guān)鍵的角色，但是我希望每個我的學(xué)生都能得到中肯的升學(xué)建議，找到適合自己的成長之路。我盡努力培養(yǎng)多位優(yōu)秀的老師，把我的教學(xué)理念和認(rèn)真工作用心對待學(xué)生的態(tài)度更大范圍的地傳播，希望這些老師能給孩子們更多好的成長建議，那我的力量就會變成N倍。我很熱愛自己的工作，在工作后一直沒有停止學(xué)習(xí)，不管是繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)校課程還是出國深造，我希望給我的學(xué)生樹立一個好的榜樣。蘇霍姆林斯基指出，教師職業(yè)的特點，決定了教師自身必須具備一定的文化水平和思想修養(yǎng)。在我自己的工作領(lǐng)域，我已經(jīng)探索了很多，但是遠遠不夠，知識是無窮無盡的。我希望我的學(xué)生也都可以一直保持求知欲和好奇心，對于知識永不滿足，成長道路上永不懈怠，積極樂觀，不斷走出自己的舒適圈，追求更多可能性。

本科案例：

賓大雙學(xué)位：綠卡，公立美高，SAT1550+；

西北大學(xué)新聞學(xué)，國內(nèi)公立學(xué)校，托福110+，SAT 1500+，5 AP；

密歇根安娜堡大學(xué)，美國高中，GPA3.8，SAT 1450，三門SAT2；

UCLA, 國內(nèi)公立學(xué)校，托福105，SAT 1480；

UCB，美高學(xué)生，托福108，SAT 1450；