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適合對(duì)象:對(duì)日本留學(xué),出國(guó)留學(xué)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開(kāi)設(shè)課程校區(qū):大連歐亞留學(xué)
陳老師 :申請(qǐng)老師,日本鹿兒島國(guó)際大學(xué)大學(xué)院國(guó)際文化研究科中日語(yǔ)言對(duì)比學(xué)博士,曾于大連某大學(xué)擔(dān)任日語(yǔ)教學(xué)工作,熟知日語(yǔ)語(yǔ)言的特征,可以從多角度幫學(xué)生分析申請(qǐng),幫助學(xué)生更清晰、更獨(dú)到地掌握未來(lái)學(xué)習(xí)及研究計(jì)劃書(shū)書(shū)寫(xiě)的技巧。
Byron :申請(qǐng)老師,本科畢業(yè)于大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè),后東京學(xué)藝大學(xué)大學(xué)院教育學(xué)碩士畢業(yè),N1 178分,雅思7.5(L9分),曾在(日本)東京學(xué)藝大學(xué)任教3年、東京學(xué)藝大學(xué)附屬國(guó)際高中任教7年以及在Dila國(guó)際外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校任職10年,從事漢語(yǔ)講師、研討會(huì)翻譯、課程規(guī)劃師等工作,有著11年海外生活及工作經(jīng)驗(yàn)。2016年歸國(guó)后在大連某大學(xué)任教,后一直從事留學(xué)申請(qǐng)工作,以寓教于樂(lè)形式與學(xué)生溝通,充分引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生研究計(jì)劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)和學(xué)習(xí)熱情。
Sam :申請(qǐng)老師,慶應(yīng)義塾大學(xué)文學(xué)本科,墨爾本大學(xué)IT碩士。2014年度11月日本留考日語(yǔ)及文綜兩科滿分,N1滿分 ,主要擔(dān)當(dāng)出愿指導(dǎo)、面試指導(dǎo),擅長(zhǎng)文書(shū)寫(xiě)作、潤(rùn)色修改。從事行業(yè)期間,為千余名學(xué)生做過(guò)進(jìn)學(xué)指導(dǎo),輔助眾多學(xué)生進(jìn)入院校。
Yuki :申請(qǐng)老師,牡丹江師范大學(xué)日語(yǔ)本科,日本埼玉大學(xué)人類社會(huì)學(xué)碩士,N1 166分,歸國(guó)至今一直專注從事日本大學(xué)院研究生高端申請(qǐng)工作。擅長(zhǎng)日本大學(xué)院的所有專業(yè)教授套磁,擅長(zhǎng)修士課程以及博士課程前期的所有專業(yè)的研究生項(xiàng)目申請(qǐng)。
創(chuàng)建于2018年,是一家以日本留學(xué)申請(qǐng)為主,歐亞其他國(guó)家申請(qǐng)為輔的后期服務(wù)機(jī)構(gòu),擁有行業(yè)平均工作八年以上的資深文案團(tuán)隊(duì)。 近5年來(lái),創(chuàng)遠(yuǎn)為學(xué)生量身打造專屬的申請(qǐng)方案,并結(jié)合日式思維模式更好的展示學(xué)生優(yōu)勢(shì)。 申請(qǐng)服務(wù)開(kāi)始至今,已成功幫助近千人成功前往各國(guó)留學(xué),學(xué)校成功保持在80% 以上,并且以德國(guó)APS專業(yè)對(duì)口輔導(dǎo)一審?fù)ㄟ^(guò) 95%,英國(guó)、愛(ài)爾蘭、新加坡、韓國(guó)等國(guó)家語(yǔ)言+留學(xué)申請(qǐng)成功的成果,成為受學(xué)生們歡迎、具影響力的新生代留學(xué)機(jī)構(gòu)。