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適合對(duì)象：對(duì)少兒編程培訓(xùn),少兒科技培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開(kāi)設(shè)課程校區(qū)：長(zhǎng)沙樂(lè)奇創(chuàng)客機(jī)器人
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，是幼兒通過(guò)機(jī)器人的搭建學(xué)習(xí)提高孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力、想象力和思維能力，并促進(jìn)幼兒們的交流、溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
通過(guò)讓孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手搭建身邊常見(jiàn)的家居環(huán)境。在鍛煉孩子掌握結(jié)構(gòu)，動(dòng)手能力的同時(shí)，對(duì)孩子的思維導(dǎo)向、空間探索、想象力和實(shí)踐能力，都有著很大的提高。
本系列活動(dòng)可以使孩子們通過(guò)探索基本的機(jī)械構(gòu)造及交通工具，掌握了初步的機(jī)械知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)探索技能；通過(guò)自己動(dòng)手裝配種機(jī)器和交通工具，學(xué)習(xí)使用各種常用工具，大大增強(qiáng)動(dòng)手能力；通過(guò)設(shè)計(jì)不同功能的機(jī)器，進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力；通過(guò)介紹描述自己設(shè)計(jì)的作品，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展著分類(lèi)、估算等邏輯思維能力。
通過(guò)孩子們先設(shè)計(jì)，然后動(dòng)手搭建，學(xué)習(xí)一些機(jī)械原理和物理知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的運(yùn)用。動(dòng)力機(jī)械活動(dòng)中還讓孩子們用馬達(dá)作為動(dòng)力，將原來(lái)手動(dòng)的模型改進(jìn)成動(dòng)力的模型，讓它按一定的速度和節(jié)奏運(yùn)行，從而體驗(yàn)速度、節(jié)奏等概念，為他們進(jìn)入機(jī)器人編程課程做好準(zhǔn)備。
樂(lè)奇創(chuàng)客機(jī)器人教育成立于2012年，是一家專(zhuān)注于3-16歲青少兒科技啟蒙教育和機(jī)器人專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，旗下開(kāi)設(shè)有樂(lè)高、中鳴、VEX、Makeblock等硬件編程課，無(wú)人機(jī)、單片機(jī)、3D打印、科技創(chuàng)新等編程課，Scratch、Python、C++等軟件編程課，全系以競(jìng)賽機(jī)器人為主體，通過(guò)自創(chuàng)的“十步教學(xué)法”與當(dāng)下“玩中學(xué)、做中學(xué)、做中創(chuàng)”的課堂教學(xué)模式相互融合，激發(fā)孩子們的思維、創(chuàng)造和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及自信、專(zhuān)注等品質(zhì)，從而使孩子們具備持續(xù)終身的學(xué)習(xí)能力。樂(lè)奇師資團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定，均具有本科以上學(xué)歷文憑，理工科或師范學(xué)習(xí)背景，大學(xué)期間多次參加國(guó)內(nèi)機(jī)器人賽事，熱愛(ài)教育事業(yè)。自開(kāi)辦以來(lái)，機(jī)器人競(jìng)賽和特長(zhǎng)生培養(yǎng)是樂(lè)奇的主打特色，開(kāi)創(chuàng)了具有符合科技強(qiáng)國(guó)的特色國(guó)際教育理念和教學(xué)方法，深受家長(zhǎng)認(rèn)可。截止到2023年，樂(lè)奇已獲得“中國(guó)少年科學(xué)院、 中國(guó)青少年發(fā)展服務(wù)中心、全國(guó)“青少年走進(jìn)科學(xué)世界”、 科普活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室、少年科學(xué)家科技創(chuàng)新教育基地、中國(guó)機(jī)器人教育聯(lián)盟理事會(huì)員單位等資質(zhì)。
