淄博小學(xué)Primary課程（6-12歲）

Primary課程體系
P系列課程引進(jìn)牛津大學(xué)出版社的國(guó)際化小學(xué)美語(yǔ)教材，以校園和家庭生活為整體基調(diào)，采用先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，讓學(xué)生用母語(yǔ)學(xué)習(xí)法習(xí)得外語(yǔ)，通過(guò)有效的課堂學(xué)習(xí)，能夠并敢于進(jìn)行有效的英語(yǔ)溝通。教材中還配備了功能多樣的綜合評(píng)測(cè)系統(tǒng)，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣，同時(shí)也為進(jìn)一步提高英語(yǔ)*帶來(lái)切實(shí) 幫助。
P系列課程基本涵蓋了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求掌握的絕多數(shù)詞匯，詞組和所有語(yǔ)法。卓越的學(xué)習(xí)方法和豐富多樣的內(nèi)容，可以讓學(xué)生在小學(xué)階段就達(dá)到課標(biāo)五級(jí)，即至少初中四年級(jí)水平，為學(xué)生邁向國(guó)際教育打好基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)成果
1、語(yǔ)言能力
以自然拼讀法通過(guò)直接學(xué)習(xí)26個(gè)字母及字母組合在單 詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，從而達(dá)到“看字讀音、聽(tīng)音辨字”的學(xué)習(xí)效果。
2、詞匯
學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞共計(jì)2014個(gè)，“二會(huì)”單詞詞匯共計(jì)2895個(gè)，僅“四會(huì)”單詞詞匯量遠(yuǎn)大于課標(biāo)二級(jí)所 要求的 “600-700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)”
3、語(yǔ)法
所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)全部覆蓋課標(biāo)二級(jí)目標(biāo)所列語(yǔ)法現(xiàn)象， 遵循先有語(yǔ)言現(xiàn)象，再有語(yǔ)法規(guī)則的原理，讓學(xué)生從 聽(tīng)、讀文章發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律，并通過(guò)練習(xí)來(lái) 加強(qiáng)理解并恰當(dāng)運(yùn)用。
4、功能意念
課標(biāo)九級(jí)對(duì)社會(huì)交往共22個(gè)功能項(xiàng)目，其中小學(xué)階段 二級(jí)的功能頊目明確規(guī)定的是6個(gè)(問(wèn)候、功能告別、 感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求)，在P系列課程中覆蓋了 16 個(gè)九級(jí)目標(biāo)中的功能項(xiàng)目(問(wèn)候、告別、感謝、致歉、 介紹、請(qǐng)求、安慰、祝愿和柷賀、提供幫助、就餐、 勸告、建議、就醫(yī)、邀請(qǐng)、請(qǐng)求允許、電話溝通)。
5、主題溝通力
課標(biāo)二級(jí)規(guī)定能理解和表達(dá)15個(gè)話題的簡(jiǎn)單信息，在 P系列課程中共涉及30個(gè)話題，同時(shí)還有大量的價(jià)值觀教育。