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眾眾網全國頁 眾眾網濟南站 AF藝術 濟南基礎技法課
濟南基礎技法課

濟南基礎技法課

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適合對象:對藝術作品集培訓,出國留學等有興趣學習的學員

課時:0 班型:白天班,周六周日 班制:小班

開設課程校區(qū):濟南市中校區(qū)

課程介紹

針對于繪畫,軟件零基礎以及需要再提升手繪,stetch等基礎技能的學生群體而開設的技能專項課程,主要解決學生在進入Tutorial前期的手繪技巧和sketchbook的搭建。

針對人群:無藝術基礎學生

課程目的:提升繪畫、軟件等基礎技法

學校介紹

AF國際藝術教育前身為丹青國際藝術教育,后者于2013年9月成立,由三位倫敦藝術大學校友與一名羅德島設計學院學友創(chuàng)辦。截止2016年,丹青國際藝術教育服務學生數已達數千名,西北地區(qū)市場占有率高。并在西北地區(qū)創(chuàng)造了多項專業(yè)藝術與設計學院錄取和獎學金申請記錄。

自2014年起,創(chuàng)辦“I am here”年展,現(xiàn)已成功舉辦三屆,參展藝術家129余人;同年,編撰《藝術留學指南》,為西北地區(qū)藝術留學產業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

2015年起,嘗試讓藝術課程走進國際高中,與西北具實力的高新一中、鐵一中達成合作,開設當代藝術基礎校本課程。

藝升國際藝術教育成立于2015年1月,由清華大學留美校友聯(lián)合創(chuàng)辦。面向清華大學在讀本科學生提供作品集提升輔導服務。所聘師資皆為清華校友,絕大多數已經在AECOM,OLIN,SOM,SWA,

OMA等世界知名公司就業(yè),不但能為學員作品集提升提供直接的指導,更為學員更好融入海外學校的學習環(huán)境以及海外就業(yè)提供直接的支持。截止2016年12月,所服務學員全部……的錄取通知書。

2017年3月,為更好地服務學生,整合國內外優(yōu)質資源,丹青國際與藝升國際宣布合并,共同組建全新品牌“AF國際藝術教育”,打造藝術作品集輔導全國品牌。為更多中國學生提供全面的藝術與設計課程,提升學生藝術修養(yǎng),實現(xiàn)學員專業(yè)院校的錄取夢想。

現(xiàn)有:北京、深圳、武漢、鄭州、西安、長沙、濟南、洛杉磯、新加坡校區(qū)。

AF藝術核心優(yōu)勢

更好地服務學生,整合國內外優(yōu)質資源,打造藝術作品集輔導全國品牌,為更多中國學生提供全面的藝術與設計課程,提升學生藝術修養(yǎng),實現(xiàn)學員專業(yè)院校的錄取夢想。

AF藝術優(yōu)勢

1、全國性品牌,眾多成功案例積累,保障學員作品集申請

2、課程全面,幾乎覆蓋所有藝術設計類專業(yè)及細分專業(yè)

3、高配師資,調配國內外優(yōu)秀師資,既提供教學,又提供相關實習與就業(yè)資源

4、場地設備完善,沉浸式教學環(huán)境

5、作品集預審團隊,由學校教師團隊把關,申請零失誤

AF藝術2017錄取

羅德島設計學院3人/帕森斯設計學院14人/

倫敦藝術大學32人/英國皇家藝術學院5人/

普瑞特藝術設計學院34人/紐約視覺藝術學院32人/

芝加哥藝術設計學院28人/藝術中心設計學院17人/

馬里蘭藝術設計學院19人/加州藝術設計學院17人/

紐約時裝藝術學院22人/著名綜合類大學200人以上

2017年度攬獲offer1789枚

AF藝術4A教學體系

“4A就是一種質量和標準的象征”

AF國際藝術教育,在2013年通過多年藝術教育經驗,結合UAL的Foundation課程開創(chuàng)性的設計出業(yè)內早期相對完整的國際藝術教育課程。2015年與USC建筑學院多名教授共同升級空間體系課程,并于2017年結合多年教學經驗和案例的情況下與多位RISD,RAC,US-C,GSA任職教師最終完成了4A系統(tǒng)化課程體系。

AF藝術作品集流程

AF藝術藝術留學背景提升項目

塵肺病

通過工業(yè)設計為塵肺病人設計一款適合他們的床。整個項目將設計結合公益,通過了解、走訪塵肺病人,運用設計思維解決問題。

心理問題兒童疏導

定期公益項目,在專業(yè)老師的指導下,通過繪畫引導孩子,讓此類孩子嘗試表達。

策展

每年一度的大型“I AM HERE”展覽,學生可深度參與策展,體現(xiàn)專業(yè)熱愛,為以后的藝術設計類院校學習打下基礎。

MAKE FASHION創(chuàng)客大賽

跨文化交流,與外籍團隊共同進行創(chuàng)客服裝設計,探討新材料、新媒體與服裝結合。

 AF藝術作品集展

AF國際藝術教育每年一屆的“I AM HERE”作品集展,是一次生動活躍、具有國際視野的當代藝術教育互動活動。AF的學員在接軌國際的藝術探索的學習之旅中,顯現(xiàn)出可貴的好奇心及獨特視角的呈現(xiàn)方式,這是藝術讓我們接觸了世界新的邊界,也拓展了我們心靈認識的維度。這是同學們在世界范圍進入更高平臺學習發(fā)展的可貴第1步。在此鋪墊了良好的知識背景和實踐基礎。

內容涵蓋:純藝領域(插畫、版畫),設計領域(服裝、建筑、室內、新媒體藝術、影視、動漫、交互、視覺、景觀、工業(yè)、攝影)等。

AF藝術師資力量

建筑大類

賈梅純 建筑學+景觀設計(華南理工大學+賓夕法尼亞大學)

蔡澤宇 建筑學(清華大學+康奈爾大學)

馬詩夢 風景園林+景觀建筑(北京林業(yè)大學+美國南加州大學)

王雪吟然 建筑學(清華大學美術學院+美國南加州大學)

童靖茹 建筑學(清華大學美術學院+美國羅德島設計學院)

吳川燕 室內建筑設計(清華大學美術學院+美國羅德島設計學院)

李璐寧 景觀建筑(清華大學美術學院+美國南加州大學)

葉雍錕 環(huán)境藝術設計+景觀建筑學(湖北美術學院+美國亞利桑那大學)

劉洋 室內設計(新加坡拉薩爾藝術學院)

胡怡然 城市規(guī)劃+城市設計(西安交通大學+哥倫比亞大學)

陳曦 建筑學(武漢科技大學+南加州大學)

孫菲敏 風景學林(華中農業(yè)大學+香港大學)

高承 建筑學(墨爾本大學本碩連讀)

張睿 建筑設計(長安大學+美國賓夕法尼亞大學設計學院)

陳博 環(huán)藝設計+景觀設計(西安建筑科技大學本碩連讀)

晏以晴 室內設計+室內建筑(格拉斯哥美術學院+羅德島設計學院)

車露瑤 景觀建筑(西澳大學+皇家墨爾本理工)

原偉 建筑設計(香港中文大學)

付邦 城市規(guī)劃(武漢大學+代爾夫特理工大學)

向奕翰 環(huán)境藝術設計+室內設計+空間與產品設計(武漢大學+倫敦藝術大學)

劉美岑 藝術設計+室內與空間設計(武漢大學+倫敦藝術大學)

趙方昕 景觀設計(謝菲爾德大學研究生)

韓笑 環(huán)境藝術設計+城市環(huán)境設計(香港理工大學)

純藝大類

趙曼妮 純藝術+當代繪畫+陶瓷藝術設計(英國格拉斯哥藝術大學本碩連讀)

周辰 油畫+視覺藝術<繪畫>(四川大學+佛羅倫薩美術學院)

朱自杰 純藝+版畫+攝影(紐約大學石溪分校+紐約視覺藝術學院)

張興 當代藝術(倫敦中央圣馬丁學院)

馬驥 油畫專業(yè)+純藝(西安美術學院+法國巴黎塞爾吉國立藝術學院)

岳融寒 油畫/造型藝術+當代藝術/藝術管理(俄羅斯列賓美術學院+俄羅斯國立師范大學)

服裝大類

惠敏楠 服裝設計(倫敦中央圣馬丁學院)

周睿 服裝設計(清華大學美術學院+帕森斯設計學院)

王艷 服裝設計+全球買手與營銷(皇家墨爾本理工大學+牛頓商學院)

劉詩韻 珠寶設計(中國地質大學+英國伯明翰城市大學)

曹飄 纖維藝術設計+紡織品設計(湖北美術學院+倫敦藝術大學)

Lili Liu 服裝藝術設計(諾丁漢特倫特大學)

視覺傳達

劉潔菲 印刷圖形設計+插畫(湖北美術學院+博洛尼亞美術學院)

趙迪 插畫(西安美術學院+康布雷高等藝術學院)

郭婧瑤 平面設計(法國波爾圖國立美術學院本碩連讀)

魯瀟 插畫(國瓦朗斯-格勒諾布爾高等設計美術學院本碩連讀)

李小耶 視覺傳達+攝影(芝加哥藝術學院)

姜柯 美術時尚(昆士蘭理工大學)

影視動漫

戴鏵漳 電影+電影配樂+電影制作(舊金山州立大學+南加利福尼亞大學)

陳佩屹 數字多媒體設計<動畫>(新加坡南洋理工學院)

張麗君 三維特效(吉林動畫學院)

浩淼 電影制作(紐約視覺藝術學院)

交互設計

馬慕晗 產品設計(清華大學+伊利諾伊理工大學設計學院)

柳逸 數字媒體+信息交互+互斥媒體(武漢理工大學+新南威爾士大學)

曹雪卉 工業(yè)設計+多媒體科藝(湖北美術學院+香港理工大學)

李好敏 工業(yè)設計(愛丁堡大學研究生)

濟南AF國際藝術

  • 課程數量

    4

  • 分校數量

    1

  • 學員評價

    0

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