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適合對象:對中醫(yī)確有專長醫(yī)師,醫(yī)藥衛(wèi)生,中醫(yī)師承培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū):重慶江北校區(qū),重慶渝北校區(qū)
一、中醫(yī)理論基礎(chǔ)體系
本模塊系統(tǒng)梳理中醫(yī)基礎(chǔ)理論的核心內(nèi)容。
1.中醫(yī)基礎(chǔ)理論:陰陽五行、藏象、氣血津液等核心理論的深入理解
2.經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué):十四經(jīng)循行規(guī)律、常用腧穴定位與主治功能
3.中醫(yī)診斷基礎(chǔ):望聞問切四診方法的掌握與辨證分析思路
4.體質(zhì)辨識:九種基本體質(zhì)的辨識要點與調(diào)理原則
二、常用理療技能規(guī)范

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本模塊重點訓(xùn)練中醫(yī)特色理療技術(shù)的規(guī)范操作。
1.推拿手法技能:基礎(chǔ)手法訓(xùn)練:推、拿、按、摩、揉等手法要領(lǐng)部位操作規(guī)范:頸肩腰腿等部位的特色操作流程注意事項:操作力度、時長及禁忌癥的把握
2.基礎(chǔ)手法訓(xùn)練:推、拿、按、摩、揉等手法要領(lǐng)
3.部位操作規(guī)范:頸肩腰腿等部位的特色操作流程
4.注意事項:操作力度、時長及禁忌癥的把握
5.艾灸技術(shù)應(yīng)用:灸法分類與操作:直接灸、間接灸等不同灸法的實施穴位選擇原則:根據(jù)證型選取相應(yīng)腧穴的辨證思路
6.灸法分類與操作:直接灸、間接灸等不同灸法的實施
7.穴位選擇原則:根據(jù)證型選取相應(yīng)腧穴的辨證思路
8.拔罐療法掌握:罐法操作規(guī)范:閃罐、走罐、留罐等技術(shù)的實施要點辨證施治原則:根據(jù)證型確定施術(shù)部位與留罐時間
9.罐法操作規(guī)范:閃罐、走罐、留罐等技術(shù)的實施要點
10.辨證施治原則:根據(jù)證型確定施術(shù)部位與留罐時間

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三、常見健康問題調(diào)理
本模塊學(xué)習(xí)運用中醫(yī)理療方法處理常見健康問題。
1.筋骨類問題:頸肩腰腿不適的評估與理療方案設(shè)計操作要點與注意事項
2.頸肩腰腿不適的評估與理療方案設(shè)計
3.操作要點與注意事項
4.亞健康調(diào)理:疲勞綜合征、失眠等問題的辨證分析綜合理療方案的制定原則
5.疲勞綜合征、失眠等問題的辨證分析
6.綜合理療方案的制定原則
四、安全規(guī)范與職業(yè)要求
本模塊強調(diào)理療服務(wù)的安全規(guī)范與職業(yè)素養(yǎng)。
1.消毒隔離:理療用具的消毒規(guī)范操作環(huán)境的衛(wèi)生要求
2.理療用具的消毒規(guī)范
3.操作環(huán)境的衛(wèi)生要求
4.意外預(yù)防:常見操作意外的預(yù)防措施應(yīng)急處理流程
5.常見操作意外的預(yù)防措施
6.應(yīng)急處理流程
7.職業(yè)規(guī)范:服務(wù)流程與溝通規(guī)范職業(yè)操守與持續(xù)學(xué)習(xí)要求
8.服務(wù)流程與溝通規(guī)范
9.職業(yè)操守與持續(xù)學(xué)習(xí)要求

資格證書
課程特色:通過理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式,系統(tǒng)掌握中醫(yī)全科理療所需的知識與技能,注重培養(yǎng)辨證施治的臨床思維,提升解決實際問題的能力。
一、 食品安全法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)體系
本模塊旨在建立對食品安全管理法律法規(guī)體系的整體認(rèn)知。
1.核心法律法規(guī)解讀:講解《中華人民共和國食品安全法》及其實施條例的核心要點與法律責(zé)任。介紹食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)(GB Standards)體系,重點分析與日常操作密切相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn),如食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)、食品中污染物限量等。
2.講解《中華人民共和國食品安全法》及其實施條例的核心要點與法律責(zé)任。
3.介紹食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)(GB Standards)體系,重點分析與日常操作密切相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn),如食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)、食品中污染物限量等。
4.企業(yè)主體責(zé)任界定:明確食品生產(chǎn)經(jīng)營者在食品安全中的首要責(zé)任,解析食品安全員在落實主體責(zé)任中的具體角色與任務(wù)。
5.明確食品生產(chǎn)經(jīng)營者在食品安全中的首要責(zé)任,解析食品安全員在落實主體責(zé)任中的具體角色與任務(wù)。
6.許可與備案流程:說明食品生產(chǎn)、經(jīng)營許可的申請條件、流程與日常監(jiān)管要求,建立合法合規(guī)經(jīng)營的意識。
7.說明食品生產(chǎn)、經(jīng)營許可的申請條件、流程與日常監(jiān)管要求,建立合法合規(guī)經(jīng)營的意識。

二、 食品安全全程控制實務(wù)
本模塊聚焦于食品生產(chǎn)經(jīng)營全流程中的具體控制措施。
1.原料與供應(yīng)商管理:講解食品原料、食品相關(guān)產(chǎn)品的索證索票要求與進(jìn)貨查驗記錄制度。提供供應(yīng)商審核與評價的參考方法與要點。
2.講解食品原料、食品相關(guān)產(chǎn)品的索證索票要求與進(jìn)貨查驗記錄制度。
3.提供供應(yīng)商審核與評價的參考方法與要點。
4.生產(chǎn)過程安全控制:闡述防止交叉污染、從業(yè)人員個人衛(wèi)生、工作環(huán)境清潔消毒等關(guān)鍵控制點的操作規(guī)范。講解食品標(biāo)簽標(biāo)識的規(guī)范性要求,確保產(chǎn)品信息真實、準(zhǔn)確。
5.闡述防止交叉污染、從業(yè)人員個人衛(wèi)生、工作環(huán)境清潔消毒等關(guān)鍵控制點的操作規(guī)范。
6.講解食品標(biāo)簽標(biāo)識的規(guī)范性要求,確保產(chǎn)品信息真實、準(zhǔn)確。
7.儲存與運輸管理:說明各類食品(如冷藏、冷凍、常溫)的儲存條件與控制參數(shù)。分析食品運輸與交付過程中的溫度控制、衛(wèi)生防護等安全保障措施。
8.說明各類食品(如冷藏、冷凍、常溫)的儲存條件與控制參數(shù)。
9.分析食品運輸與交付過程中的溫度控制、衛(wèi)生防護等安全保障措施。
三、 風(fēng)險識別與應(yīng)急處理能力
本模塊培養(yǎng)主動發(fā)現(xiàn)并應(yīng)對食品安全風(fēng)險的能力。
1.危害分析與自查制度:介紹食品安全自查制度的建立與執(zhí)行方法,培養(yǎng)定期識別潛在風(fēng)險的習(xí)慣。講解基于風(fēng)險的管控思路,如何針對關(guān)鍵環(huán)節(jié)制定并落實控制措施。
2.介紹食品安全自查制度的建立與執(zhí)行方法,培養(yǎng)定期識別潛在風(fēng)險的習(xí)慣。
3.講解基于風(fēng)險的管控思路,如何針對關(guān)鍵環(huán)節(jié)制定并落實控制措施。
4.食品安全事故應(yīng)急處置:梳理食品安全事故的報告流程與基本應(yīng)對原則。模擬演練食品召回、消費者投訴處理等情景,提升實務(wù)應(yīng)對能力。
5.梳理食品安全事故的報告流程與基本應(yīng)對原則。
6.模擬演練食品召回、消費者投訴處理等情景,提升實務(wù)應(yīng)對能力。
7.追溯體系建立:講解食品安全追溯體系的重要性與建立方法,確保產(chǎn)品從原料到銷售的可追溯性。
8.講解食品安全追溯體系的重要性與建立方法,確保產(chǎn)品從原料到銷售的可追溯性。

四、 崗位職責(zé)與專業(yè)素養(yǎng)
本模塊明確食品安全員的崗位價值與持續(xù)學(xué)習(xí)路徑。
1.核心職責(zé)梳理:系統(tǒng)梳理食品安全員在食品生產(chǎn)經(jīng)營各個環(huán)節(jié)中的監(jiān)督、管理與報告職責(zé)。
2.系統(tǒng)梳理食品安全員在食品生產(chǎn)經(jīng)營各個環(huán)節(jié)中的監(jiān)督、管理與報告職責(zé)。
3.溝通與記錄能力:強調(diào)規(guī)范填寫各項臺賬記錄的重要性,并培養(yǎng)與內(nèi)外部(如監(jiān)管部門、消費者)進(jìn)行有效溝通的能力。
4.強調(diào)規(guī)范填寫各項臺賬記錄的重要性,并培養(yǎng)與內(nèi)外部(如監(jiān)管部門、消費者)進(jìn)行有效溝通的能力。
5.知識更新與專業(yè)發(fā)展:強調(diào)食品安全領(lǐng)域的動態(tài)發(fā)展特性,提示關(guān)注法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)更新與行業(yè)動態(tài),建立持續(xù)學(xué)習(xí)的理念。
6.強調(diào)食品安全領(lǐng)域的動態(tài)發(fā)展特性,提示關(guān)注法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)更新與行業(yè)動態(tài),建立持續(xù)學(xué)習(xí)的理念。
一、 報名前的“自我審視”與準(zhǔn)備(約150字)
核心目標(biāo): 確認(rèn)自身是否具備報名資格,并準(zhǔn)備好核心材料。
1.硬性條件核查:學(xué)歷與專業(yè): 是否擁有國家承認(rèn)的高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)專業(yè)(如臨床、口腔、中醫(yī)等)大?;蛑袑W(xué)歷?畢業(yè)證書是否在手?實習(xí)經(jīng)驗: 是否在醫(yī)療、預(yù)防、保健機構(gòu)中完成為期一年的試用期或?qū)嵙?xí)證明?這是審核的重中之重。報名身份: 是在籍學(xué)生、已畢業(yè)考生,還是特殊情況(如代報)?不同身份所需材料略有差異。
2.學(xué)歷與專業(yè): 是否擁有國家承認(rèn)的高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)專業(yè)(如臨床、口腔、中醫(yī)等)大?;蛑袑W(xué)歷?畢業(yè)證書是否在手?
3.實習(xí)經(jīng)驗: 是否在醫(yī)療、預(yù)防、保健機構(gòu)中完成為期一年的試用期或?qū)嵙?xí)證明?這是審核的重中之重。
4.報名身份: 是在籍學(xué)生、已畢業(yè)考生,還是特殊情況(如代報)?不同身份所需材料略有差異。
5.核心材料預(yù)準(zhǔn)備:身份證原件及復(fù)印件。畢業(yè)證書原件及復(fù)印件。學(xué)歷證明/學(xué)籍認(rèn)證報告(建議提前在學(xué)信網(wǎng)申請)。試用期/實習(xí)證明(需加蓋單位公章,模板需規(guī)范)。近期免冠白色背景小二寸電子及紙質(zhì)照片。
6.身份證原件及復(fù)印件。
7.畢業(yè)證書原件及復(fù)印件。
8.學(xué)歷證明/學(xué)籍認(rèn)證報告(建議提前在學(xué)信網(wǎng)申請)。
9.試用期/實習(xí)證明(需加蓋單位公章,模板需規(guī)范)。
10.近期免冠白色背景小二寸電子及紙質(zhì)照片。

二、 網(wǎng)上報名階段——手把手填表示范(約300字)
核心目標(biāo): 準(zhǔn)確、無誤地完成國家醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)在線報名表的填寫。
1.信息注冊與登錄: 指導(dǎo)考生如何注冊國家醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)賬號,并妥善保管密碼。
2.個人信息填寫:關(guān)鍵點: 姓名、身份證號必須與身份證完全一致;聯(lián)系方式(手機、地址)務(wù)必準(zhǔn)確有效,直至錄取。
3.關(guān)鍵點: 姓名、身份證號必須與身份證完全一致;聯(lián)系方式(手機、地址)務(wù)必準(zhǔn)確有效,直至錄取。
4.教育經(jīng)歷與工作經(jīng)歷填寫:教育經(jīng)歷: 從最高學(xué)歷填起,學(xué)校名稱、專業(yè)、入學(xué)與畢業(yè)時間需與畢業(yè)證一字不差。工作經(jīng)歷: 如實填寫與試用期證明相對應(yīng)的單位信息,時間需連貫、無沖突。這是審核人員重點核查部分。
5.教育經(jīng)歷: 從最高學(xué)歷填起,學(xué)校名稱、專業(yè)、入學(xué)與畢業(yè)時間需與畢業(yè)證一字不差。
6.工作經(jīng)歷: 如實填寫與試用期證明相對應(yīng)的單位信息,時間需連貫、無沖突。這是審核人員重點核查部分。
本節(jié)重點: 細(xì)致決定成敗。填寫時需像書寫病歷一樣嚴(yán)謹(jǐn),避免任何筆誤或信息不一致。
三、 現(xiàn)場審核階段——臨門一腳的決勝細(xì)節(jié)
核心目標(biāo): 帶齊所有材料,從容通過現(xiàn)場資格審核。
1.材料清單核對:出示原件,提交審核蓋章的復(fù)印件。清單通常包括:報名成功通知單、身份證、畢業(yè)證、學(xué)歷認(rèn)證報告、試用期考核證明、報名照片等。特殊情況: 如有多個試用單位,需各單位分別開具證明;醫(yī)療機構(gòu)許可證副本復(fù)印件需加蓋公章。
2.出示原件,提交審核蓋章的復(fù)印件。清單通常包括:報名成功通知單、身份證、畢業(yè)證、學(xué)歷認(rèn)證報告、試用期考核證明、報名照片等。
3.特殊情況: 如有多個試用單位,需各單位分別開具證明;醫(yī)療機構(gòu)許可證副本復(fù)印件需加蓋公章。
本節(jié)重點: 原件與復(fù)印件缺一不可,態(tài)度誠懇,有問必答,有錯即改。

柯凡教育集團,旗下設(shè)有柯凡教育(觀音橋校區(qū))和柯凡教育(園博園校區(qū))。創(chuàng)建于2012年,學(xué)校始終秉承“拔尖的師資,拔尖的服務(wù),拔尖的通過”辦學(xué)宗旨!下設(shè)“醫(yī)護執(zhí)業(yè)考試”與“醫(yī)護繼續(xù)教育”“職業(yè)技能培訓(xùn)”三大事業(yè)板塊。累計培養(yǎng)學(xué)員100000人。
學(xué)校多年來始終以高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)為本,學(xué)員為本、服務(wù)至上的理念,致力于提供全周期線上、線下一站式醫(yī)學(xué)類優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)! 助力為社會培養(yǎng)醫(yī)護健康類新型技能型人才!
目前擁有雄厚的師資、先進(jìn)的教學(xué)管理模式、有口皆碑品質(zhì),能夠滿足不同學(xué)員的需求,提供個性化學(xué)習(xí)方案!目前服務(wù)的醫(yī)護學(xué)員已經(jīng)遍布全國各省市,未來的發(fā)展中學(xué)校將堅持把醫(yī)護學(xué)員的夢想及個人追求融入我們發(fā)展的當(dāng)中來!力爭三年內(nèi),打造成醫(yī)護人員、用人單位、育人單位三者溝通協(xié)調(diào)的 綜合平臺。