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適合對象：對少兒美術(shù)培訓,更多兒童興趣等有興趣學習的學員
開設課程校區(qū)：勒泰校區(qū),懷特校區(qū),西美校區(qū)
蕃茄田藝術(shù)的創(chuàng)造力思維系統(tǒng)課程，是貫穿STEAM課程以藝術(shù)為開口的創(chuàng)新課程，所謂創(chuàng)新，并非是摒棄過往藝術(shù)教育的發(fā)展，而是奠基在東西方豐厚的藝術(shù)教育成果上，開展出更多元、更符合時代需求的教學方法。蕃茄田藝術(shù)綜合東西方藝術(shù)教育精華，研發(fā)出適合中國孩童的學習方式，在孩子發(fā)展創(chuàng)意思維的關(guān)鍵時刻，為之提供專業(yè)而適當?shù)闹С趾鸵龑А?
蕃茄田藝術(shù)創(chuàng)造力思維系統(tǒng)課程，通過11年5學階的完整課程，滿足2-15歲不同年齡、不同認知發(fā)展階段孩子的需求。了解到孩子的認知是因應成長發(fā)展而有不同，因此多年來不斷致力于適齡性課程的開發(fā)與研究，至今已有數(shù)以萬計的的系統(tǒng)螺旋遞階式課程，給到不同年齡段的孩子適合的課程。
第.一學階｜3歲 啟蒙期【藝術(shù)啟蒙課程】
－創(chuàng)造力啟發(fā)與打開更好親子關(guān)系
第二學階｜3-4歲 積累期【平面立體課程】
－創(chuàng)造力啟發(fā)與感受力培養(yǎng)
第三學階｜5-6歲 突破期【平面立體課程】
－思考力培育與實踐能力養(yǎng)成
第四學階｜7-8歲 展現(xiàn)期【綜合藝術(shù)課程】
－創(chuàng)造力思維鞏固與實踐力深化
第五學階｜9-15歲 爆發(fā)期【專業(yè)藝術(shù)學院課程】
－四年制進階藝術(shù)學習計劃
－創(chuàng)造力思維的應用與實踐，
進行多維度跨領域整合
蕃茄田藝術(shù)隸屬于上海新精中文化發(fā)展有限公司，創(chuàng)立于2009年，專注于2到15歲的兒童藝術(shù)創(chuàng)新教育。蕃茄田藝術(shù)通過11年5學階的完整創(chuàng)造力思維系統(tǒng)課程，適齡適性地滿足不同認知發(fā)展階段孩子的學習需求。課程通過三大主題、五大教學步驟的引導，超過50種的多元媒材探索，培養(yǎng)孩子未來所需的六大能力－“轉(zhuǎn)譯、多向思維、多元智能、藝術(shù)視野、裂變型成長、創(chuàng)新決策?！鞭烟锼囆g(shù)不斷強調(diào)，從孩子的特質(zhì)出發(fā)，讓孩子在藝術(shù)的氛圍中發(fā)現(xiàn)自己，通過創(chuàng)造力思維系統(tǒng)為孩子賦能，讓孩子能“從想法到實踐、從掌握到調(diào)度、從自我到超越”，掌握“面對未知并超越未知”的能力。
蕃茄田藝術(shù)創(chuàng)造一個充滿尊重和鼓勵的藝術(shù)氛圍，讓孩子在真正屬于自己的創(chuàng)作過程中不斷進行自我對話，發(fā)現(xiàn)自己的特點，確認自己的價值、建立自信，堅定地應對未來的各種挑戰(zhàn)。
以兒童為主體
在蕃茄田藝術(shù)的這個核心理念中，“孩子”是主體，是一個與生俱來的探索者，“在藝術(shù)的氛圍中”，指的是藝術(shù)的意義跟藝術(shù)的價值以及當代藝術(shù)所展現(xiàn)出來的精神，是學習的內(nèi)容。蕃茄田藝術(shù)希望通過藝術(shù)教育，讓孩子建立起自己的思維方式和系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)自己，建立自我的認同與獨特的價值觀。
以教育為目的
通過5大教學步驟－開場引導、探索發(fā)現(xiàn)、想像力引導、創(chuàng)作實踐、溝通表達，不斷重復培養(yǎng)孩子的”思維與表述方式”，讓創(chuàng)造力思維能夠通過日常的反復練習，成為身體反應的本能，這就是為孩子”賦能”的實踐。并通過9大游戲教學法，全方位開啟孩子的各種感知能力，通過一連串的創(chuàng)造力思維系統(tǒng)課程，不是為了讓孩子學習到一種知識，而是學會一種能力來面對自我與外界。
學校優(yōu)勢
適齡適性地滿足不同認知發(fā)展階段孩子的學習需求。課程通過三大主題、五大教學步驟的引導，超過50種的多元媒材探索，培養(yǎng)孩子未來所需的六大能力－“轉(zhuǎn)譯、多向思維、多元智能、藝術(shù)視野、裂變型成長、創(chuàng)新決策?！鞭烟锼囆g(shù)不斷強調(diào)，從孩子的特質(zhì)出發(fā)，讓孩子在藝術(shù)的氛圍中發(fā)現(xiàn)自己，通過創(chuàng)造力思維系統(tǒng)為孩子賦能，讓孩子能“從想法到實踐、從掌握到調(diào)度、從自我到超越”，掌握“面對未知并超越未知”的能力。
1、滿足不同認知發(fā)展階段孩子的學習需求；
2、培養(yǎng)孩子未來所需的六大能力多向思維、多元智能、藝術(shù)視野、裂變型成長、創(chuàng)新決策；
3、讓孩子在藝術(shù)的氛圍中發(fā)現(xiàn)自己；
4、蕃茄田藝術(shù)為孩子提供呵護與引導，耐心陪伴孩子在自己的年紀，按自己的節(jié)奏開出藝術(shù)之花
