廣州引擎實(shí)時(shí)渲染設(shè)計(jì)

課程細(xì)致地介紹了虛幻引擎的新技術(shù)，以及虛幻引擎動(dòng)畫(huà)制作的規(guī)范流程，通過(guò)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目的制作，由淺入深地講解虛幻引擎的相關(guān)知識(shí) 虛幻4是一套為使用實(shí)時(shí)技術(shù)的人士開(kāi)發(fā)的完整開(kāi)發(fā)工具。從企業(yè)應(yīng)用到電影體驗(yàn)到高品質(zhì)PC、主機(jī)、移動(dòng)、VR及AR游戲，虛幻引擎4能為您提供從啟動(dòng)項(xiàng)目到發(fā)行產(chǎn)品所需的一切，在同類產(chǎn)品中獨(dú)樹(shù)一幟。 課程中使用的教學(xué)案例模型，有匯眾教育和人才培養(yǎng)合作企業(yè)共同研究確定，技術(shù)要求與標(biāo)準(zhǔn)基于企業(yè)已發(fā)售商業(yè)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)制定。

課程特點(diǎn) 專業(yè)一動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)方向完整 專業(yè)二：動(dòng)畫(huà)技術(shù)+UE4實(shí)時(shí)渲染技術(shù)=個(gè)人動(dòng)畫(huà)片 1、競(jìng)品特點(diǎn)一：將大部分崗位技能統(tǒng)統(tǒng)學(xué)一遍，比如模型制作、材質(zhì)渲染等，不考慮就業(yè)定位，反而學(xué)員是什么都會(huì)，但什么都做不好 2、競(jìng)品特點(diǎn)二：動(dòng)畫(huà)制作作為輔助課程，只開(kāi)設(shè)2個(gè)月的Maya動(dòng)畫(huà)部分，學(xué)員只掌握了如何用maya制作動(dòng)畫(huà)，但動(dòng)畫(huà)的規(guī)律和原理根本來(lái)不及消化，學(xué)員很難在動(dòng)畫(huà)崗位上就業(yè)，也很難有很好的長(zhǎng)期發(fā)展 3、我們的特點(diǎn)一：首先系統(tǒng)的學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)原理，再根據(jù)動(dòng)畫(huà)片的需求學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)人物、動(dòng)物的動(dòng)作，由于學(xué)員具備了很好的動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)，再通過(guò)教授游戲動(dòng)畫(huà)中的規(guī)范，學(xué)員可以快速掌握游戲動(dòng)畫(huà)制作技能，由于始終在學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作，學(xué)員的技術(shù)一直處于疊加式增長(zhǎng)，有利于學(xué)員長(zhǎng)期發(fā)展。 4、我們的特點(diǎn)二：專業(yè)二行業(yè)的引擎實(shí)時(shí)動(dòng)畫(huà)課程，專業(yè)一掌握的動(dòng)畫(huà)技術(shù)與UE4引擎實(shí)時(shí)動(dòng)畫(huà)技術(shù)的結(jié)合，學(xué)員可以獨(dú)立完成自己的動(dòng)畫(huà)片，這樣的人才對(duì)于企業(yè)的吸引力巨大

教學(xué)優(yōu)勢(shì) “賦能式”線下+線上教育模式 1、以線下教師為核心，按照線下教學(xué)計(jì)劃教授學(xué)員核心技術(shù) 2、以線下教師為核心，按照每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)制定線上學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且通過(guò)教師、班主任共同的監(jiān)督指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的“因材施教” 3、以線上教學(xué)為拓展，在“云課堂”收集海量行業(yè)大咖教師經(jīng)驗(yàn)，賦能學(xué)員，拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)