教師風采

所授： 雅思寫作、雅思詞匯

教育背景： 雅思考試官方認證培訓師，從事雅思托福教育多年，獨創(chuàng)獨特的詞匯記憶教學法，授課方式嚴謹，課堂內(nèi)容充實，由淺入深，循序漸進，對于學生語言運用技能的提升有獨道方法，深受學生歡迎，也幫助多位學生走上語言學習的捷徑。 在出國留學考試教學及方面也有諸多心得，曾幫助多位考生提高邏輯組織能力及思路擴展能力， 并最終獲得自己滿意的分數(shù)。

所授： 雅思閱讀

教育背景： 英國曼徹斯特大學研究生畢業(yè)，在英國留學期間，游歷歐洲所有國家，深諳西方教育制度及歐洲風土人情極擅長用邏輯關系拆解長難句，化繁為簡，讓學生無畏長難句，秒懂行文邏輯。獨創(chuàng)'掃雪閱讀法'，可視化閱讀高分者做題時的思考過程，做到與老師思維同步，從而保證學生高能高分。雅思寫作中擅長幫學生解決想不出論點，寫不好論據(jù)的痛點，用獨創(chuàng)的‘ABC結構法’和十二大話題法則讓學生可以自主想出清晰的論點。用‘論據(jù)方程式’幫助學生充分而有邏輯地擴展論據(jù)；教學風格幽默熱情，擅用多種黑科技幫助學生愉快‘屠鴨’。

所授： 雅思口語、雅思詞匯

教育背景： 英語專業(yè)科班出身，持有高級教師資格證書。7年英語教學工作經(jīng)驗，善于針對學員學習特點，制定個性化教學方案，揚長補短，高效提升學員英語能力。教學經(jīng)驗非常豐富，以激發(fā)學員學習興趣為出發(fā)點，傳授實用技能，真正提升學員英語學習能力，從而為日后的留學生涯奠定堅實基礎。

所授： 雅思聽力

教育背景： 新航道大連學校雅思聽力老師。多年海內(nèi)外學習與教學經(jīng)驗。大連理工大學工商管理碩士。本科畢業(yè)于加拿大綜合類排名一的西蒙弗雷澤大學，擁有工商管理和傳媒雙學士學位。并于加拿大獲得中英口譯與筆譯專業(yè)文憑。加拿大英屬哥倫比亞省筆譯與口譯協(xié)會（STIBC）成員，在多次國際展會中充當隨行翻譯。深諳語言的學習方法，不僅對英語，亦對粵語、法語及韓語有不同程度的掌握。在教學中，能夠根據(jù)學生特征，轉換教學策略和風格。重視因材施教，分析核心問題對癥下藥。曾有短期內(nèi)幫助基礎較弱的學生提高聽力1.5分的記錄。

所授： 雅思口語、雅思聽力

教育背景： 多年美資咨詢公司工作經(jīng)驗，曾參與創(chuàng)立國內(nèi)Top 3的求職輔導機構，對商科、法學學生的留學和長期職業(yè)規(guī)劃亦有深刻洞察。教學經(jīng)驗豐富，能夠高效利用聽力中的素材教會學員擴展口語話題，真正達到“聽說并進”。授課風格新穎且實用，既讓學員“高能高分”，亦能夠在授課過程中傳遞英語國家文化。而在決勝面試口語方面，更是*斐然，利用以往的經(jīng)驗指導學員們最終成功斬獲咨詢公司，金融機構和律師事務所offer。

工作經(jīng)驗：

所授：托福寫作 PTE寫作

教育背景：英語專業(yè)科班出身，碩士學歷，英語功底深厚，性格沉穩(wěn)果斷，嚴謹務實中不乏熱情高效的教學風格深受學員喜愛；“學術派”代表人物，邏輯性超強，能讓學生從中式思維改成英式特有的線性思維模式，使學生能夠在有效的時間內(nèi)寫出條理清晰的作文；多年的教學經(jīng)驗總結出的教學產(chǎn)品專治語法薄弱、邏輯混亂等疑難雜癥，能夠幫助學生短時高效的寫出各類作文，提高分數(shù)的同時也有助于改善學生學術寫作的能力，為后續(xù)出國留學寫各類論文做準備。

唐寧

工作經(jīng)驗：

所授：托福寫作

教育背景：從事北美以及英聯(lián)邦課程一線教學及教研工作7年時間，百場雅思托福講座宣講人，中英文公眾演說教練，曾于大連理工大學、中國醫(yī)科大學、中國政法大學、北京農(nóng)業(yè)大學國際學院、沈陽航空航天大學、東北大學、大連外國語學院等學校巡回講座。幫助數(shù)萬考生開啟英文學習之路，點燃希望之火！就讀于英國威斯敏斯特大學。旅英期間供職于英國外事服務公司，回國后曾在匯豐銀行擔任培訓師工作, 現(xiàn)任新航道教育集團培訓師、講師。主講GRE、GMAT、SAT、SSAT、ACT、新托福、雅思等課程，所做的考試預測曾創(chuàng)造連續(xù)命中40場的記錄。

工作經(jīng)驗：

所授：雅思聽力 雅思閱讀

教育背景：畢業(yè)于東北財經(jīng)大學。多年的雅思一線教學經(jīng)驗，幫助其積累了大量的教學高分案例。深入了解雅思考試的新動態(tài)和出題方向，獨創(chuàng)的“閱讀+聽力”邏輯結構法，能幫助學生逐一擊破雅思考試中的重點難點。教學中因材施教，能根據(jù)學員的情況制定有效的學習方案，教學風格獨特，注重邏輯思維的培養(yǎng)。課堂氛圍輕松，幽默，并能有效的調(diào)動學生自主學習的積極性，幫助學生實現(xiàn)“高能高分”。