深圳全腦建構(gòu)積木課

一、全腦建構(gòu)課程的特點

1、 通過操作直觀、千變?nèi)f化、創(chuàng)意無窮的“l(fā)asy積木”，讓幼兒從學(xué)習(xí)基本組件和建構(gòu)基本技能開始，到模仿和簡單創(chuàng)造，再到主題創(chuàng)造和自由創(chuàng)造，使幼兒感受“玩中學(xué)，學(xué)中做”的創(chuàng)意樂趣。

2、在實際操作、手腦并用中刺激幼兒左右腦的發(fā)展，促進和支持幼兒把心中的想法自地表達出來，鼓勵他們大膽地想象和創(chuàng)造。

3、教學(xué)活動遵循漸進的原則進行。分為引起動機——展開活動——分享活動——收拾活動四個部分。

4、課程體系鼓勵幼兒的主動學(xué)習(xí)和同伴間的相互學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性發(fā)展目標(biāo)貫徹始終。

二、教具特點

積木的特點是在發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力的同時，更能促進兒童在創(chuàng)造表現(xiàn)方面具有獨特的功能和作用，是集教育性、娛樂性于一體，全面開啟幼兒對形狀、顏色及結(jié)構(gòu)的認知，是一套比較系統(tǒng)和深入地發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力、想象力和創(chuàng)造力的指導(dǎo)材料。它讓小朋友在學(xué)習(xí)基本技能和模仿建構(gòu)的同時，也給了他們自由的發(fā)揮想象和創(chuàng)造的空間思維，鼓勵他們創(chuàng)造出不同的、豐富的造型。在操作過程中能促進孩子左右腦的均衡發(fā)展。

5、開發(fā)幼兒的語言表達、創(chuàng)造性思維、觀察力、注意力、數(shù)理概念、對稱性匹配、動手操作等七種潛能。

授課周期/時間

可任選時間

適合上課對象

2歲-6歲

教學(xué)特色

動手，創(chuàng)造力培養(yǎng)

師資配備

小班上課