杭州少兒英語課程

主干教材： BIG ENGLISH

課程介紹：BIG ENGLISH,非母語國家少兒融合英語教材，培養(yǎng)孩子基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學習思維能力，即孩子通過該階段課程掌握基本的英語語言能力，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成英語與他人交流的能力，進一步促進思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學習英語和用英語學習其他相關知識奠定夯實的基礎。

課程規(guī)劃： 6個級別 96-100課時/級別

教學特色： 

1、CLIL語言·內容

（Content and Language Integrated Learning）：突破傳統(tǒng)“英語”概念，將美國小學語言與藝術、自然科學、世界文化等跨課程內容融入兒童英語學習，緊緊抓住兒童語言學習關鍵期設計，密切結合國內中小學校本課程要求，而非簡單照搬美國幼兒園和小學全科基礎課程。

2、RBL閱讀·探索（Reading-Based Learning）：在英美國家從Pre-K學前開始進行，在整個K12階段指導學生學習拼讀、單詞認知、繪本閱讀、最后獲得自主學習能力，是英語語文課核心的目標。

3、PBL項目·動手（Project-Based Learning）：是美國和英國小學最重要的教學模式，通過觀察、交流、展示與分享等形式進行的跨課程活動。PBL強調語言運用的真實性。

學習成效

1、情景故事性課文+參與式活動。Big English每冊書均包含了9個引人入勝的主題單元，每個主題都以學生生活中息息相關、能激發(fā)孩子興趣的內容開始，讓學生參與其中，并以故事性發(fā)展、學生動手參與為線索，引導孩子去思考，并在過程中鍛煉語言能力。

2、培養(yǎng)跨文化英語思維能力。針對已經開始形成思考能力的6-12歲學生，Big English每個單元均有Language in Action，包含了科學、文化研究、藝術等內容的Connection及Aroung the world的Connection版塊，旨在實現“將英語語言技能的學習轉變?yōu)樗季S能力的學習”，將對學生包括跨文化交際、批判性思維能力等多方面的綜合能力培養(yǎng)涵蓋在英語教學中。