教師風(fēng)采

陳老師曾經(jīng)帶過(guò)一對(duì)一班課，多人班課，目前在日企擔(dān)任日語(yǔ)翻譯，設(shè)計(jì)相關(guān)工作。給人一種非常親切的感覺，除了課本內(nèi)容，也會(huì)把所有相關(guān)內(nèi)容生動(dòng)地介紹，講解給學(xué)生，是目前教學(xué)團(tuán)隊(duì)的主要一員。

kuma老師目前為日語(yǔ)系在讀研究生，曾獲得全國(guó)作文大賽一等獎(jiǎng)，精通日語(yǔ)的語(yǔ)法，能對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)，課上調(diào)動(dòng)氣氛，課后輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等，非常受老師和學(xué)生們的青睞。

2009 年國(guó)書日本語(yǔ)學(xué)校

2011 年名古屋名城大學(xué)

2015 年日本大建工業(yè)株式會(huì)社

2016 年杭州麗思教育

2018 年明桜日本語(yǔ)學(xué)校

明桜日本語(yǔ)學(xué)校では「教師の話を?qū)W生が聞く」という舊來(lái)のスタイルではなく、「學(xué)生と教師の対話を通して日本語(yǔ)を?qū)Wぶ」という方法を重視しています。

學(xué)生は教師とのコミュニケーションを通して「読む?書く?話す?聞く」という 4 つ技能を身に付け、日本語(yǔ)のアップを目指します。

在明櫻，我們并非采用舊式的單方面的教育，而是非常重視通過(guò)師生間的交流，溝通，互動(dòng)的方式，讓學(xué)生更快更好的學(xué)習(xí)日語(yǔ)。

學(xué)生通過(guò)與老師的溝通，交流，掌握習(xí)得“讀，寫，聽，說(shuō)”這四項(xiàng)技能，以實(shí)現(xiàn)提高日語(yǔ)能力的目標(biāo)。