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呼和浩特OtherCurriculum興趣課程

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適合對(duì)象:對(duì)親子課程,早教幼教等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員

課時(shí):請(qǐng)咨詢 班型:白天班 班制:小班

開設(shè)課程校區(qū):呼和浩特學(xué)苑東街校區(qū)

課程介紹

適合年齡:4歲-6歲

摩爾實(shí)驗(yàn)室的英文MOLE中M代表動(dòng)手;O代表觀察;L代表邏輯;E代表探索。在課程中從探索,發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)到感知,讓寶貝通過(guò)發(fā)問(wèn),思考,動(dòng)手等形式,理解科學(xué)的理念和知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中培養(yǎng)動(dòng)手能力,選擇能力,觀察判斷及預(yù)估能力,檢驗(yàn)和推理能力,表達(dá)和邏輯思維能力,團(tuán)隊(duì)協(xié)作及溝通能力等。

在課程的.后一個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入教室,寶貝們作為摩爾科學(xué)家將介紹本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),鍛煉寶貝勇于表達(dá)自己。


學(xué)校介紹

 上海鯡魚寶寶教育管理咨詢有限公司于2006年,由旅美博士John Steven創(chuàng)辦。鯡魚寶寶是一家致力于0-6歲嬰幼兒早期教育、智力開發(fā)、語(yǔ)言發(fā)展、親子互動(dòng)的專業(yè)早教機(jī)構(gòu)。鯡魚寶寶以美國(guó)先進(jìn)教育理念為基礎(chǔ),結(jié)合國(guó)內(nèi)教育實(shí)際,尊重嬰幼兒個(gè)體差異,創(chuàng)設(shè)符合嬰幼兒生理、心理發(fā)展的課程,在培養(yǎng)寶寶創(chuàng)造力的同時(shí)更注重寶寶注意力、秩序感的培養(yǎng),良好行文習(xí)慣的養(yǎng)成、全方位鍛煉寶寶能力,為家庭教育提供專業(yè)的指導(dǎo),并為寶寶終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),鯡魚寶寶早教中心是經(jīng)上海市教育局批準(zhǔn)并頒發(fā)辦學(xué)資格證書.

  目前,鯡魚寶寶擁有齊全的早期教育課程服務(wù)、早教產(chǎn)品研發(fā)和孕期培訓(xùn),同時(shí)還擁有自己的母嬰研發(fā)中心。可以根據(jù)不同月齡段的幼兒生理及心理發(fā)展設(shè)置符合寶寶特點(diǎn)的專業(yè)課程,通過(guò)開發(fā)嬰幼兒八大智能、六大領(lǐng)域,從而激發(fā)寶寶智力潛能、開發(fā)邏輯思維、發(fā)展語(yǔ)言能力等,和您一起分享全面開發(fā)兒童早期智能的成功經(jīng)驗(yàn)。

  截止到2017年,鯡魚寶寶已經(jīng)在全國(guó)擁有近140家早教中心,并規(guī)劃在未來(lái)的三年發(fā)展至300家門店,讓鯡魚的門店遍布全國(guó)各主要城市。與時(shí)俱進(jìn)的課程體系,富有工匠精神的教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)是鯡魚的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

  鯡魚寶寶教育集團(tuán)除了本身具備的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和課程體系外,還是巧虎倍樂(lè)生集團(tuán)在中國(guó)的重要合作伙伴之一,通過(guò)數(shù)輪篩選,在眾多代理商中脫穎而出,于2016年獲得了倍樂(lè)生集團(tuán)的認(rèn)可成為了巧虎KIDS早教體驗(yàn)中心在中國(guó)的.代理。

PIN教育理念

P(Positive Psychology)指積極心理學(xué) 來(lái)自著名心理學(xué)家馬丁·賽利格曼(Dr*****in E.P*****gman),積極心理學(xué)研究了智慧,勇氣,仁愛,正義,節(jié)制,卓越六種美德,包括了二十四種積極人格,提倡用開放和欣賞的眼光看待 每一個(gè)個(gè)體的潛能,動(dòng)機(jī)和能力。以幫助所有人獲得幸福為目標(biāo)。

IN (Intelligence & Non intelligence )指智力因素和非智力因素相結(jié)合 美國(guó)心理學(xué)家特爾曼幾十年的研究發(fā)現(xiàn),智力和成就有一定關(guān)系,但非智力因素即情緒、意志與性格等起著非常關(guān)鍵的作用。注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),充分發(fā)掘?qū)殞毜姆侵橇σ蛩?,學(xué)會(huì)期待和欣賞他們潛在的積極價(jià)值,是鯡魚寶寶早期教育的理念所在。

全球三大教育體系與本土教育的完美結(jié)合

瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利(Maria Montessori)意大利幼兒教育家,蒙臺(tái)梭利教育創(chuàng)始人蒙氏教育法建立在對(duì)兒童的創(chuàng)造性潛力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及作為一個(gè)個(gè)人的權(quán)利的信念的基礎(chǔ)之上。風(fēng)靡全球100多個(gè)國(guó)家。

卡爾 奧爾夫(Carl Orff)

德國(guó)作曲家,兒童音樂(lè)教育家。奧爾夫音樂(lè)是世界四大幼兒音樂(lè)教育體系之一,其培養(yǎng)全人格發(fā)展和創(chuàng)造性能力的宗旨,及生動(dòng)活潑、豐富多彩的教學(xué)形式在世界廣泛流傳。

巴勃羅·畢加索(Pablo Ruiz Picasso).有創(chuàng)造性和影響.深遠(yuǎn)的藝術(shù)家

著名畫家、雕塑家,立體畫派創(chuàng)始人。20世紀(jì)現(xiàn)代藝術(shù)重要代表人物之一,人們稱他為“人類藝術(shù)史上罕見的天才


內(nèi)蒙古鯡魚寶寶早教托育中心

  • 課程數(shù)量

    5

  • 分校數(shù)量

    1

  • 學(xué)員評(píng)價(jià)

    0

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