烏魯木齊專(zhuān)門(mén)學(xué)校申請(qǐng)

日本留學(xué)申請(qǐng)服務(wù)

注：我塾生可免費(fèi)申請(qǐng)日本語(yǔ)言學(xué)校、專(zhuān)門(mén)學(xué)校和日本高中。

專(zhuān)門(mén)學(xué)校申請(qǐng)

在日本除了大學(xué)、研究生院，還有一種高等教育機(jī)構(gòu)，就是專(zhuān)門(mén)學(xué)校。專(zhuān)門(mén)針對(duì)專(zhuān)業(yè)型人才，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能。比如：日本動(dòng)漫傳遍全世界，動(dòng)漫人才大多數(shù)都是專(zhuān)門(mén)學(xué)校培養(yǎng)的，那么申請(qǐng)專(zhuān)門(mén)學(xué)校需要上面資格呢？

（一）日本專(zhuān)門(mén)學(xué)校簡(jiǎn)介

日本的專(zhuān)門(mén)學(xué)校是與大學(xué)和短期大學(xué)相同的高等教育機(jī)構(gòu)之一。與注重于理論的大學(xué)短期大學(xué)不同，專(zhuān)門(mén)學(xué)校是以職業(yè)教育與實(shí)用教育為目的，具有以下幾方面的特色：

1.多樣化專(zhuān)門(mén)教育

專(zhuān)門(mén)學(xué)校以實(shí)用教育為目的，除了配合產(chǎn)業(yè)界的需求設(shè)立多樣化以外，在課程編排上以實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)為重點(diǎn)，由實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

2.以取得職業(yè)資格為目標(biāo)

日本是一個(gè)“資格社會(huì)”（證照社會(huì)），設(shè)有許多與職業(yè)相關(guān)的證照制度，在各行各業(yè)里為了提高專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)而設(shè)立的鑒定考試也很多，專(zhuān)門(mén)學(xué)校將取得這些資格和通過(guò)鑒定考試作為教學(xué)的中心目標(biāo)。

3.畢業(yè)生授予“專(zhuān)門(mén)士”和“高度專(zhuān)門(mén)士”的稱(chēng)號(hào)（相當(dāng)于學(xué)位）

在專(zhuān)門(mén)學(xué)校學(xué)習(xí)兩年以上畢業(yè)的學(xué)生可以獲得“專(zhuān)門(mén)士”，學(xué)習(xí)四年以上畢業(yè)的學(xué)生可以獲得“高度專(zhuān)門(mén)士”。而且從1999年開(kāi)始，兩年以上的畢業(yè)生可以插班進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，四年以上的畢業(yè)生可以進(jìn)入大學(xué)院的學(xué)習(xí)。

4.高就業(yè)*

大學(xué)，短期大學(xué)的就業(yè)*受經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的影響比較大，而專(zhuān)門(mén)學(xué)校不論經(jīng)濟(jì)形勢(shì)如何都維持在80%左右，這也是專(zhuān)門(mén)學(xué)校的一大特征。并且與專(zhuān)門(mén)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)聯(lián)的職業(yè)就業(yè)*一直保持在90%以上，在嚴(yán)峻的雇傭形勢(shì)下面，具備專(zhuān)門(mén)技術(shù)和知識(shí)的人才更顯示它的存在價(jià)值。

5.低入學(xué)門(mén)檻

日本專(zhuān)門(mén)學(xué)校對(duì)于留學(xué)生的要求不高，中專(zhuān)、職高和高中學(xué)生都可以申請(qǐng)，學(xué)歷并不是重點(diǎn)。同學(xué)們非常擔(dān)心的日語(yǔ)水平，專(zhuān)門(mén)學(xué)校也只要求達(dá)到二級(jí)，而申請(qǐng)過(guò)程也相對(duì)簡(jiǎn)單。

只需兩年即可畢業(yè)，超高的就業(yè)*，可以選擇繼續(xù)讀大學(xué)也有留日工作的機(jī)會(huì)，對(duì)于*一般，讀完語(yǔ)言并沒(méi)有……，或者家庭條件一般希望盡早就業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是非常不錯(cuò)的選擇。