濟南4歲特色班百變工程

課程特色：
　　兒童科技教育，與國際接軌；手腦并用，培養(yǎng)主動思維；積木玩具有著70多年歷史，為世界各地的人們所熟悉它就象世界語，不分年齡，不分性別，不分語言，不分文化，不分技能水平，它讓我們共同分享快樂時光，帶領我們進入無限想象和創(chuàng)造的空間。綜合能力培養(yǎng)的較佳學習工具-樂贏樂高科技中心學習樂贏科技中心多年來和世界各國的教育界密切合作，在兒童早教方面不斷探究和開發(fā)出較先進的教育產品，并在長期的兒童教育教學實踐中獲得成功應用，受到世界各國教育界的廣泛接受和推崇。解讀中國中小學兒童教育課程的改革，在樂贏兒童早教中心我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，它與國外的眾多優(yōu)秀教育理念之間有著驚人的相觸之處。LEARNING BY MAKING-做中學我們知道，獲取知識的較佳途徑是讓學生置生于充滿趣味性，挑戰(zhàn)性的活動中。學生積極地制作作品的過程，也正是知識在他們大腦中建構的過程。這就是"做中學"。樂贏科技中心從小就培養(yǎng)孩子們的動手能力，讓他們解決開發(fā)性的問題，鼓勵他們去創(chuàng)造，去發(fā)揮他們的想象力，并把想法動手搭建出來，然后測試自己的設計，加以改進，從而進入學習知識的良性循環(huán)。循序漸進的學習過程：樂贏科技中心研究發(fā)現(xiàn)，如果一個人處于自己喜歡的活動中，需要解決的問題又正好合適，符合自己的知識水平，那么學習就會象呼吸一樣自然，你根本就不會意識到自己在學習。所有樂贏科技中心研究發(fā)現(xiàn)的開發(fā)和研制均圍繞著進階式教育思想，目的是讓每個學生都能夠找到適合自己的起點，同樣的套裝可以讓學生從簡單的模型開始模仿，或者直接進入復雜的設計，發(fā)揮他們的想象力。

瘋狂數(shù)學生物
　　針對不同孩子的作品，有不同的延續(xù)。有的孩子一直在研究如何擺放兩支手臂，小球自然會從一支手把球傳到另一支手（重力的概念的研究）。

百變工程
　　各種模型的制作過程，熟悉螺絲刀的使用，提出問題，解決問題。

游戲規(guī)則
　　通過做游戲學習與人溝通,在游戲中學習合作、分享、遵守規(guī)則，以及累加、積分、分類、比較、排序等數(shù)理邏輯知識。
　

城市建設
　　搭建周圍城市的生活環(huán)境，如學校、醫(yī)院、游樂場等，加深孩子對社區(qū)的認識、了解各種公用設施的的功能，理解一些簡單的機械裝置及原理。