金水感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)費(fèi)

早教對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展異常關(guān)鍵，例如少兒感統(tǒng)訓(xùn)練等培訓(xùn)服務(wù)。選擇一家專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)就顯得至關(guān)重要，動(dòng)漫火車感統(tǒng)訓(xùn)練中心專業(yè)從事早教方面的培訓(xùn)，詳細(xì)情況往下看！

動(dòng)漫火車教育課程設(shè)置

少兒體能感統(tǒng)課程
培訓(xùn)對(duì)象：1-6歲孩子
課程簡(jiǎn)介：采用專業(yè)感統(tǒng)教具，以游戲、律動(dòng)、體操、瑜伽等形式開(kāi)展教學(xué)，從而預(yù)防兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，促進(jìn)兒童左右腦分化，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)兒童的自信心和社會(huì)交往能力，提高兒童的身體體格水平。

0-2歲早教親子課程
班制：小班和一對(duì)一
班型：白天班和周六、日班。
課程介紹：根據(jù)孩子的敏感期設(shè)置課程環(huán)節(jié)和游戲，培養(yǎng)本階段應(yīng)該培養(yǎng)的能力，讓很多寶寶在一起，可以在玩的過(guò)程中產(chǎn)生交往行為，再加上老師的引導(dǎo)和家長(zhǎng)的配合，會(huì)讓寶寶在潛移默化中學(xué)會(huì)禮讓和交往，提高寶寶的綜合能力。

感統(tǒng)訓(xùn)練老師簡(jiǎn)介

岳明途：期致力于中小企業(yè)、青年創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，及大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論研究與教學(xué)工作。設(shè)計(jì)精品課程《九型人格與銷售》、《如何公眾演說(shuō)》、《八大網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷絕招》、《創(chuàng)業(yè)不能靠想》、《大學(xué)生如何走出就業(yè)的死亡旋梯》等，先后于北京、鄭州、洛陽(yáng)、南昌等幾十個(gè)省市30多所大學(xué)進(jìn)行百余場(chǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，在百十所中小企業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)，并幫扶來(lái)自北京、河南、山西、山東等地的132位創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)。

王寧：動(dòng)漫火車教研部主任、早幼教公社特聘講師、北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)感統(tǒng)專業(yè)委員會(huì)委、中國(guó)感統(tǒng)行業(yè)培訓(xùn)師。

動(dòng)漫火車教育優(yōu)勢(shì)和教學(xué)特色

教學(xué)設(shè)施齊全，課程和服務(wù)質(zhì)量上乘，幫助兒童掌握成為優(yōu)秀年輕人所需的技能，通過(guò)營(yíng)造充滿理解、積極鼓勵(lì)、持續(xù)支持和非競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，使學(xué)習(xí)更有趣，充滿歡樂(lè)，幫助孩子獲得自信和積極的自我形象。

動(dòng)漫火車教育介紹

鄭州動(dòng)漫火車教育于2008年成立于鄭州，專業(yè)從事0-12歲嬰幼兒早期教育課程服務(wù)、采用科學(xué)的教育理念，擁有自己的科研隊(duì)伍，針對(duì)幼兒的發(fā)展提供科學(xué)的教育方法，為中國(guó)家庭、早期教育機(jī)構(gòu)、專業(yè)測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)或相關(guān)工作者提供評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、診斷指標(biāo)和分析依據(jù)。動(dòng)漫火車先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、訓(xùn)練有素的教師、眾多獲獎(jiǎng)的課程等都為動(dòng)漫火車在兒童早期教育領(lǐng)域贏得了極好的聲譽(yù)。

少兒感統(tǒng)訓(xùn)練地址詳情

經(jīng)三路校區(qū)：鄭州市金水區(qū)經(jīng)三路財(cái)富廣場(chǎng)3號(hào)樓

關(guān)于早教行業(yè)方面的專業(yè)知識(shí)講解

早教的重要性詳解
1、嬰幼兒期是大腦健康發(fā)育的關(guān)鍵期，通過(guò)早教的精細(xì)動(dòng)作與大動(dòng)作教育，能讓孩子獲得充沛的腦力。
2、智力的發(fā)育，是早教的主要內(nèi)容之一。早教專家認(rèn)為，科學(xué)多元啟智早教課程能讓孩子獲得高度的智力。
3、人的成長(zhǎng)離不開(kāi)精神的成長(zhǎng)，科學(xué)的早教讓孩子具有智慧的精神，人的精神發(fā)展在嬰幼兒階段已開(kāi)啟，對(duì)愛(ài)的執(zhí)著、對(duì)善的熱愛(ài)、對(duì)美的追求構(gòu)成了人的精神領(lǐng)域。因此，早教對(duì)于嬰幼兒階段的精神發(fā)展也顯得格外重要。