在競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下,除了個(gè)人各方面水平過(guò)硬外,如果再加上精通語(yǔ)言無(wú)疑為大大增加成功砝碼。小編建議,在日常學(xué)習(xí)之余,大學(xué)生們不妨想想自己的職業(yè)規(guī)劃,然后提前下手,報(bào)個(gè)韓語(yǔ)培訓(xùn)班,有針對(duì)性地學(xué)習(xí),這樣,必能在將來(lái)的求職中立于不敗之地。
發(fā)音對(duì)初學(xué)者非常重要,如果沒(méi)有人及時(shí)的糾正你的錯(cuò)誤,養(yǎng)成錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣以后就更難改正了。實(shí)在沒(méi)有現(xiàn)在聽(tīng)課的條件,不同于一般的聽(tīng)力音頻只是簡(jiǎn)單的讀課文,視頻課程有老師的講解,能幫助學(xué)生理解,可以看到老師發(fā)音的嘴型,是發(fā)音更加準(zhǔn)確,有畫(huà)面更夠讓學(xué)生更加集中注意力。
韓語(yǔ)學(xué)習(xí)是比較難的語(yǔ)言, 不會(huì)比英語(yǔ)容易。韓語(yǔ)入門(mén)話個(gè)人覺(jué)得是比較簡(jiǎn)單,所以自學(xué)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和步驟 “我的英語(yǔ)沒(méi)學(xué)好,不如學(xué)學(xué)韓語(yǔ)”, 有這種打算的人可能會(huì)失望而歸。 不過(guò),我還是鼓勵(lì)更多的人嘗試一下韓語(yǔ)學(xué)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)不好, 不等于學(xué)不好韓語(yǔ)。
學(xué)好韓語(yǔ)貴在堅(jiān)持,語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是量變到質(zhì)變的過(guò)程,急于求成往往一事無(wú)成。多接觸韓語(yǔ)歌曲影視,多了解韓國(guó)新聞和政治經(jīng)濟(jì)文化,準(zhǔn)備本詞典隨時(shí)翻。多聽(tīng)語(yǔ)音材料,模仿練習(xí),熟能生巧。
對(duì)于學(xué)習(xí)韓語(yǔ)來(lái)說(shuō),語(yǔ)言環(huán)境是最重要的。很多同學(xué)剛學(xué)習(xí)韓語(yǔ)時(shí)發(fā)現(xiàn)初級(jí)課程很簡(jiǎn)單,剛學(xué)會(huì)走就想跑,急不可耐的去學(xué)習(xí)中級(jí)課程,結(jié)果越學(xué)越混亂。學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)比較枯燥乏味,遇見(jiàn)困難很容易放棄,有不少同學(xué)兩天打漁三天曬網(wǎng),到頭來(lái)沒(méi)有任何收獲。
老師上課氛圍感很好,聽(tīng)得很投入,感覺(jué)學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言并沒(méi)有這么難
覺(jué)的機(jī)構(gòu)還是很不錯(cuò)的,老師講的也不錯(cuò),滿意
學(xué)校不錯(cuò),老師講的挺好的,比較有收獲。
韓語(yǔ)課程,已經(jīng)上課了,總體還不錯(cuò)
【韓語(yǔ)學(xué)習(xí)小貼士】韓國(guó)語(yǔ)的形容詞可以跟動(dòng)詞一樣做謂語(yǔ),此時(shí)它就必須如動(dòng)詞一樣被放置在文句末尾,例如“??? ???,家風(fēng)? 嚴(yán)??”翻譯做“家規(guī)(是)嚴(yán)格(的)”,形容詞“???”就被放置在文句末尾。