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杭州雷霆教育
關(guān)注人數(shù)30人
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杭州萬(wàn)國(guó)擊劍
關(guān)注人數(shù)94人
莫*舟
報(bào)名學(xué)習(xí):杭州學(xué)習(xí)數(shù)控學(xué)校
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老***兒
報(bào)名學(xué)習(xí):杭州育嬰師學(xué)校培訓(xùn)
李*
報(bào)名學(xué)習(xí):杭州眼睛驗(yàn)光師培訓(xùn)
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報(bào)名學(xué)習(xí):杭州學(xué)校法語(yǔ)培訓(xùn)
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報(bào)名學(xué)習(xí):杭州成人口才培訓(xùn)
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報(bào)名學(xué)習(xí):杭州金英杰臨床執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師校長(zhǎng)推薦班
謝*甜
報(bào)名學(xué)習(xí):杭州蒙臺(tái)梭利教育中心
答說(shuō)到較好的發(fā)展培訓(xùn),我們不得不談?wù)労贾莺茖W(xué)教育。他們家無(wú)論是教練的專業(yè)水平,場(chǎng)地的標(biāo)準(zhǔn)化,還是訓(xùn)練體系的完善,都是數(shù)一數(shù)二的。
答首先,有必要選擇挑戰(zhàn)個(gè)人極限的擴(kuò)張項(xiàng)目,比如高海拔的斷橋在拓展訓(xùn)練中,即使訓(xùn)練的主題是團(tuán)結(jié)和凝聚,也要進(jìn)行個(gè)別項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)由每個(gè)成員組成。如果團(tuán)隊(duì)中的所有成員都堅(jiān)定、積極、勇敢,那么團(tuán)隊(duì)將是不可戰(zhàn)勝的。企業(yè)在選擇人才時(shí)更喜歡有毅力和專業(yè)素質(zhì)的人。有毅力的人更愿意堅(jiān)持,也知道自己應(yīng)該堅(jiān)持什么。外界的變化改變不了他們的初衷,這樣的人更容易成功。在個(gè)人發(fā)展項(xiàng)目中,團(tuán)隊(duì)成員的鼓勵(lì)尤為重要。有同行的支持來(lái)完成項(xiàng)目,會(huì)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的信任,讓團(tuán)隊(duì)更加融合。第二,雙人極限挑戰(zhàn)項(xiàng)目是個(gè)人和團(tuán)隊(duì)之間的紐帶。二人項(xiàng)目是個(gè)人極限拓展項(xiàng)目完成后進(jìn)行的項(xiàng)目。與單個(gè)項(xiàng)目相比,它可以增強(qiáng)相互信任,沒(méi)有團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的復(fù)雜性和不可控性。兩人項(xiàng)目是由兩個(gè)人共同完成的活動(dòng),扶持和彼此鼓勵(lì)。目前拓展訓(xùn)練的雙人項(xiàng)目一般有空中依賴、梯子、天使之手等。參與兩人項(xiàng)目的學(xué)生團(tuán)隊(duì)相互信任,相互依賴,通過(guò)互動(dòng)表現(xiàn)出相互信任。這種信任為團(tuán)隊(duì)凝聚力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的項(xiàng)目是拓展訓(xùn)練的亮點(diǎn)。大多數(shù)企業(yè)拓展訓(xùn)練的目的是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。畢業(yè)墻,信任回落,龍集水等項(xiàng)目都需要團(tuán)隊(duì)合作。這些項(xiàng)目只有相互支持,團(tuán)結(jié)一致,才能成功。然而,這并不意味著團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目是一個(gè)簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)責(zé)任。很多時(shí)候,如果責(zé)任是屬于每個(gè)人的,就意味著個(gè)人不會(huì)承擔(dān)責(zé)任,就會(huì)導(dǎo)致責(zé)任的分散。所以小組合作項(xiàng)目還是需要個(gè)人能力的體現(xiàn),小組項(xiàng)目是個(gè)人能力在團(tuán)隊(duì)中的合理利用和整合。只有個(gè)人和整體共同努力,才能打造更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。
答杭州浩學(xué)教育
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