司法考試技巧心得：鏗鏘司考路沒有鮮花和掌聲的希望

　　第一次參加律考，地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，那時(shí)的我沒有現(xiàn)在這樣的條件。我還是選擇了律考。當(dāng)年復(fù)習(xí)是自學(xué)為主，學(xué)習(xí)那個(gè)辛苦啊，只有自己能體會，14本書，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃沒有規(guī)律，完全依靠在學(xué)校學(xué)習(xí)的老本去參加的考試，結(jié)果可想而知。當(dāng)年過關(guān)分為240分，我只考了193分。
　　第二年，在一個(gè)好友的幫助下，我和他一同參加了律考，結(jié)果比第一次還慘，只考了160多分吧（具體多少也不記得了）。這一次律考，讓我感受到過律考好似非常難，難的不僅是知識點(diǎn)多不好記憶，難的不僅是學(xué)習(xí)方法和效率問題，難的也不僅是就業(yè)壓力問題，難的也不僅僅是經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的問題，還有很多的難。
　　時(shí)間到了2000年，司法考試改革了，律考變司考。剛好這一年，在好友的鼓勵(lì)下，我和他再次選擇了司考。剛好這一年，也在我司考?xì)v史上留下了一個(gè)深刻的記憶。那年的司法考試還必須在戶籍所在地的司法行政部門報(bào)名，然后由當(dāng)?shù)厮痉ㄐ姓块T報(bào)地區(qū)司法行政部門才能行。結(jié)果我和當(dāng)?shù)厮痉ú块T的一個(gè)副職領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)橛^點(diǎn)的不同，他開始利用手中權(quán)利為我設(shè)置了不給蓋章的障礙。為了參加2000年司法考試，我只好直接向地區(qū)司法行政部門去報(bào)名，地區(qū)司法行政部門還是讓我去當(dāng)一司法部門報(bào)名，由于那個(gè)副職領(lǐng)導(dǎo)不給蓋章，名自然也沒有報(bào)成。那一年，就這樣過去了。
　　2001年，為了生活，我找到了一個(gè)臨時(shí)工作，算是暫時(shí)渡過了經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期。因?yàn)樗痉ǜ母?，我沒有報(bào)名參加司法考試。
　　2002年，法律人的職業(yè)特性又讓我拿起了久違的課本，看著那些熟悉的知識點(diǎn)，通過司法考試的沖動(dòng)讓我再次鼓起了參加司法考試的勇氣。我動(dòng)員好友一起參加了2002年司法考試。一考，哎呀？……那簡直一個(gè)驚啊，考了個(gè)130多分，別說有多傷心了。
　　為了生活，路還得走下去啊。我的好友是個(gè)公務(wù)員。有一天他告訴我，公務(wù)員考試較司法考試輕松很多，考上了公務(wù)員的話，經(jīng)濟(jì)上會好很多。巧的是在2002年前，我們這個(gè)偏遠(yuǎn)的小地方十年來沒有公開向社會招考過公務(wù)員，考個(gè)公務(wù)員，好象離我很遠(yuǎn)。更巧的是，當(dāng)年居然有直屬部門公開招考了，我去當(dāng)?shù)夭块T報(bào)了個(gè)名。考試下來，題的難度和量度，那遠(yuǎn)不及律考和司考。那一年，我就考了個(gè)公務(wù)員。
　　參加工作后，我一直沒有放棄司法考試。由于剛參加工作，為了給單位留個(gè)好印象，我拼命工作，白天上班，早上和晚上就學(xué)習(xí)司法考試的課程?？墒牵瑳]有學(xué)習(xí)的效果，雖然一直覺得自己的法律功底不錯(cuò)，但到了工作和學(xué)習(xí)的矛盾面前，卻也沒有解決好這個(gè)矛盾。一年下來，學(xué)習(xí)沒有學(xué)好，放棄了司法考試。就這樣一直到2007年。
　　轉(zhuǎn)眼到了2008年，好友參加了司考試，我沒去。2009年他突然想到，司法考試對我們還是很重要的。汗?。。。∷謥韯?dòng)員我了。他一說我心動(dòng)，6月網(wǎng)報(bào)了名，7月他強(qiáng)行要我一起去現(xiàn)場確認(rèn)。沒辦法，我連看書的時(shí)間都沒有，也跟他去了。8月底的考試前，還有半月多就司法考試了，我看著那三大本，我汗直下，不知如何下手?？墒牵抑牢沂强疾贿^的。我那好友慫恿我，去試一下，萬一運(yùn)氣好搞過了呢？我才不信他的話哦，我知道自己的實(shí)力離360差多少的啊。沒底氣的我急急慌慌地看了半月的書，沒有體系的上了戰(zhàn)場。12月初，我忐忑不安的查了一下*，278分。正是這個(gè)分?jǐn)?shù)，讓我正確的看到了我自己還有多少的功底，我開始思考，想想自己應(yīng)該怎么去吧參加這個(gè)國家第*大考的司法考試?；丶疫^年吧，我沒有過好，真的，我想了好久，我該怎樣參加司法考試。想到這，還是先看三大本吧。努力工作的我，在去年有了一本筆記本電腦，雖不算好，但是可用。在過年前，我就把三大本的電子書拷貝在了電腦里，有時(shí)間就學(xué)學(xué)，邊學(xué)邊想怎么考吧。
　　2010年3月到5月，工作忙得我有點(diǎn)搞不氣來，再加上家中的點(diǎn)事，眼看又到了今年司考的報(bào)名時(shí)間了，我心慌的不得了。5月底，我上網(wǎng)看了一下，看到了考試大網(wǎng)，試聽了一下，覺得老師們講得可好了，有好多問題我平時(shí)沒有搞懂的，一點(diǎn)拔，還能通了。這時(shí)我有了把老師請家里的想法，可是，要1500元哦，我悄悄地存的錢，我全花在這里了。網(wǎng)校的老師人也很好，還專門來了兩次電話，詢問我的學(xué)習(xí)情況和感受?？墒前晌矣X得，司法考試沒有結(jié)束，沒*對師者不起，不敢對師者有什么評價(jià)，加之學(xué)習(xí)只有上早晨和晚上才能學(xué)，時(shí)間緊，不敢分心。
　　6月至9月考試前的學(xué)習(xí)，我想好了，只要不斷的努力，會有收獲的，這時(shí)的我不問結(jié)果，只求耕耘了，天道酬勤嘛。
　　首先是調(diào)整學(xué)習(xí)思路。以前學(xué)習(xí)時(shí)我一團(tuán)亂麻，沒有頭緒。今年我學(xué)習(xí)先樹立法律的體系學(xué)習(xí)，按考試的試卷規(guī)律分為一二三卷體系分析部門法，再樹立部門法體系，再樹立具體分卷體系，注重把握好每卷的具體科目，有針對性的學(xué)習(xí)。其次是找到自己的短板。我知道我三國法沒有形成體系，于是用了好長時(shí)間，結(jié)合課件認(rèn)真學(xué)習(xí)，初步掌握了其本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識。對中外法制史，我知道記憶是關(guān)鍵，于是我決定在考前進(jìn)行突擊，以強(qiáng)化記憶在考試中樹立信心。三是突出具體部門法的知識點(diǎn)不足，強(qiáng)化學(xué)習(xí)不懂的內(nèi)容，多次學(xué)習(xí)加深記憶，打好更扎實(shí)的基礎(chǔ)，為通過司法考試儲備更扎實(shí)的知識。四是學(xué)習(xí)時(shí)間的把握，早晨5：50起來，6：30開始學(xué)直至9：00上班；中午12：00直3：00休息，保證下午上班和晚上學(xué)習(xí)精神狀態(tài)；晚上7：00直12：00，有時(shí)到2：00.就是這樣，還是時(shí)間上少了點(diǎn)，一些部門法，如《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《商標(biāo)法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》等，那就沒時(shí)間看了，我在考公務(wù)員時(shí)，這些個(gè)法也考過，也背過，多少有點(diǎn)印象，平時(shí)的工作也多少就點(diǎn)關(guān)系，所以就沒有花時(shí)間在這上面，其實(shí)，這些分小，卻也是值得爭取的。
　　9月9日，我提前去了考試地。9月10日休息了一天，這一天，也把沒有記憶好的地方看了看，重點(diǎn)是背記了中外法制史，目的是在第一次考試中用這塊生板為自己樹立考試的信心，保證考試不卸氣。9月11日進(jìn)入考場，開始了2010年司法考試。第*卷，知識點(diǎn)還是知道的，按思路很順利的答題。對不知道的知識點(diǎn)，用平時(shí)的積累和老師講授的方法進(jìn)行推理性解答，再是時(shí)間問題，實(shí)在沒記住的，只好猜了。第二卷，是我考試中的弱項(xiàng)，平時(shí)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)中，我注重了應(yīng)用，結(jié)合老師講授的內(nèi)容和方法認(rèn)真解答我，時(shí)間剛到我答完，順利走出考場；第三卷，接近平時(shí)的生活，我用的學(xué)習(xí)時(shí)間最多，功底也最扎實(shí)，考試中我仔細(xì)分析作答；卷四，考前我重點(diǎn)分析了得分點(diǎn)，學(xué)習(xí)了網(wǎng)校老師的講解，也和法院的朋友進(jìn)行了交流，論述題解答算是順利的，思路清晰，條理清楚，案例分析題我按問是號作答，知識點(diǎn)明明確，好在考前還研究了一下解答方法?？傮w上來說，感覺這是我參加律考和司法考試以來最好一次。雖不敢保證能過，但是我相信，只要努力奮斗了，就是有希望。
　　這次的學(xué)習(xí)雖然辛苦，但是我覺得我還是有信心通過的，畢竟明年還有一次希望，我相信，我不放棄，就有希望。
　　還是很感謝網(wǎng)校的老師，我可以這樣說，你們的精彩講解，讓我重新樹立了通過司法考試的信心，你們所付出的心血，在我身上有了收獲。希望老師們教師節(jié)快樂，網(wǎng)越辦越好，我是一個(gè)永不言放棄的學(xué)生。