網(wǎng)友分享：英語四六級作文寫不好怎么辦？

　“折戟沉沙鐵為消，自將磨洗認(rèn)前朝。”每次大學(xué)英語四級考試，許多考生總會在這場“無硝煙的戰(zhàn)斗”中飽受煎熬。他們總會存在這樣一個問題，四級考試為什么這么難，什么原因?qū)е伦约嚎偸峭ú贿^四級考試，又該如何提高英語*，如何通過大學(xué)英語四級考試(CET-4)。特別是對于很多學(xué)藝術(shù)的同學(xué)而言，能否順利通過四級考試將直接關(guān)系到他們的保研資格與前途。針對以上問題，我特意寫了這篇文章，通過教學(xué)與實踐，對考生存在的問題以及解決方法作全面地解剖，希望對各位考生能夠有所幫助。

　　四級考試從1987年以來已經(jīng)走過了23個年頭。2006年6月實行新四級考試，12月份開始全國將全面推行新四級考試。對于新四級考試，我們可以清楚地看到，雖然考試難度較之以前有所偏易，但是考試本身對于英語的全面考察卻是加強(qiáng)了。

　　新四級考試，題型分為寫作、快速閱讀、聽力、基本閱讀、選詞填空、完型填空和漢譯英。就我個人而言，寫作、聽力和閱讀（快速閱讀和基礎(chǔ)閱讀）是重點，因此考生對于這三部分的得分多少，將直接決定著其考試分?jǐn)?shù)的高低。

　　下面就讓我們依次來解析一下。

　　一、寫作

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　　1.不會寫

　　所謂不會寫指的是，當(dāng)考試拿過一篇文章不知如何下手，不知如何提筆進(jìn)行寫作。筆者認(rèn)為主要是存在以下兩個原因：一是考生的確無話可說；二是心里雖然有話，但是拿捏不準(zhǔn)該寫哪句為妙。于是思前想后、猶豫不決，始終不敢提筆進(jìn)行寫作。

　　2.寫不好

　　所謂寫不好就是，拿過作文題，沒有明確的寫作思路，不按套路出牌；或是簡單漢語邏輯思維寫作，不符合英語寫作標(biāo)準(zhǔn)，近而沒有文采。原因在于：第*是平時沒有養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；第二對于英語寫作的句式特點以及整體文章結(jié)構(gòu)框架不了解。

　?。ǘ┙鉀Q辦法

　　第*，首先必須熟悉英語四級寫作具體要求。英語四級考試要求考生在30分鐘內(nèi)寫出120字的文章。體材主要有議論文（分為“Topic題型”和A&B又稱“正反觀點題”）應(yīng)用文（主要是書信）、圖表文等。針對不同的體裁，寫作思路是不同的。比如，以議論文舉例來說：

　　1.議論文寫作思路

　　2.議論文分類：闡述主題型作文(Topic)；正反觀點型作文(A&B)

　　3.闡述主題型作文寫作：（這類題型作文要求從一句話或一個主題出發(fā)，按照提綱的要求進(jìn)行論述）

　　4. 正反觀點型作文(A&B)（這類題型作文通常從正反兩方面來分別論述，最后得出你自己的結(jié)論。采用論點加論據(jù)寫作形式。）

　　第二，熟悉英語寫作的幾個重要概念。

　　1.英語文章段落結(jié)構(gòu)特點

　　英語文章段落結(jié)構(gòu)一般有三部分構(gòu)成：主題句+擴(kuò)展句+結(jié)尾句

　　(1)主題句：所謂主題句，就是英語文章段落的中心思想句。它是英語文章段落的靈魂，在英語文章段落中居于主導(dǎo)地位。我們都知道英語文章一般喜歡開門見山，所以主題句一般位于英語文章段落的句首。其他句子都要圍繞它而展開。

　　(2)擴(kuò)展句：所謂擴(kuò)展句就是為主題句起解釋說明或論證的句子。通常我們寫擴(kuò)展句所采用的方法是舉例子(for example, for instance, such as, a case in point is that---)、列數(shù)據(jù)(according to the recent study/survey,---)等。

　　(3)結(jié)尾句：所謂結(jié)尾句就是總結(jié)句。英語寫作也類似于漢語寫作，最后再把自己本段落的寫作目的陳述一下。但是在英語寫作中結(jié)尾句畢竟還是少數(shù)。

　　因此我們通?？吹接⒄Z的文章段落結(jié)構(gòu) 60%-70%都是由主題句+擴(kuò)展句構(gòu)成。

　　2.主旨句

　　作為主旨句就是英語文章的中心思想句。英語文章一般首先用一句話概括一下作者的寫作目的或意圖，我們就把這句話稱之為主旨句。沒有受過寫作訓(xùn)練的考生是不會寫主旨句的。因此這樣的文章就不能夠稱之為好的英語文章，自然也得不到閱卷人的青睞了。

　　第三，學(xué)會遣詞造句。

　　1.遣詞：

　　(1)詞匯等級

　　所謂詞匯的等級就是，我們在寫作的過程中，如果想出一個基本詞匯來之后，能夠在這個基本詞匯的基礎(chǔ)上把它在提升一下，也就是我們一般寫作所提倡的用“難詞”。比如，我們一提到“重要的”，大多數(shù)同學(xué)首先會想到“important”這個單詞，那么提升一下的話就可以想到它的如下同義詞：significant, vital, main, basilica, crucial, momentous etc

　　(2)詞匯準(zhǔn)確性

　　所謂詞匯的準(zhǔn)確性是指，我們在有一個詞近而想到它的同義詞之后，要結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)挠迷~。在這里必須指明的是，并不是詞匯等級越高越好，必須還要考慮到適合于不同的語境。比如，眼睛大，這個“大的”形容詞，我們首先會想到big,近而想到great, large, huge, vast, titanic, enormous etc。那么是不是用后面的詞就可以了呢？或者說用上enormous等詞更能博得閱卷人的好感呢？答案是否定的。在這里很明顯用后面的詞來修飾眼睛是不可以，只能用big，因為我們聽過一首英文歌曲叫做“I am a big big girl, in a big big world.”big表示眼睛大而迷人可愛的。

　　2.造句：

　　(1)詞組

　　很多考生平時寫作不太擅長用詞組，對于他們而言最習(xí)慣的就是想到漢語，然后對應(yīng)漢語思維寫出英語句子，這種寫作只能是單詞的羅列組合，談不上什么技巧文采可言，因此，寫出來的文章必然就是所謂平淡如流水，沒有英語的味道。如果我們能夠在單詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步想到與之同義的詞組，那么文章就會顯得與眾不同，更具有英語的味道。比如上面所說的“重要的”這個單詞，當(dāng)我們想到important的時候，如果從語法角度再稍加考慮一下，我們會想到“be of importance”。因為，語法中規(guī)定：形容詞等于of加這個形容詞的名詞形式。如果再提升一步，我們還學(xué)過一個常用的詞組叫做“play an important role in---”。很多同學(xué)說自己的文章湊不夠字?jǐn)?shù)或是沒有文采，那么采用詞組進(jìn)行寫作是不是就可以解決以上問題了呢？