電子競技這一行業(yè)本身是存在門檻，不論是從業(yè)者的技術還是思想都需要專業(yè)人士的引導。從技術來說，普通玩家和職業(yè)選手之間的差距如果單靠自己的努力，需要漫長的時間。而電子競技運動員是一個年輕的行業(yè)，時間的痕跡在賽場上更加明顯。
2016年9月，教育部公布了2016年的13個增補專業(yè)，其中包括“電子競技運動與管理”，正式讓電競教育走進了課堂。面對這么一門新興專業(yè)，許多人都抱有這樣一個疑問——電子競技需要專門進行學習和培訓嗎？
每一項體育運動實際上都是社會生產力發(fā)展和社會變革的產物——農耕時代產生了田徑，工業(yè)時代產生了賽車，而在當下互聯網與日常生活的時代，體育與信息技術的運用相結合，孕育出了新的體育項目——電子競技。電子競技走上世界舞臺是大勢所趨。2003年，國家體育總局將電子競技設立為我國正式開展的第99個體育項目；2017年，電子競技被國際奧委會認可為一項運動。在電競的產業(yè)鏈逐漸成熟以后，其本身就擁有了培養(yǎng)專業(yè)性人才的資質。不難發(fā)現，國內大部分電競比賽都有“高校聯賽”，電競本身從來沒有忽略過學校這個“夢開始的地方”。
為什么需要學習電競專業(yè)？電競學校的錄取條件是什么？
電子競技這一行業(yè)本身是存在門檻，不論是從業(yè)者的技術還是思想都需要專業(yè)人士的引導。從技術來說，普通玩家和職業(yè)選手之間的差距如果單靠自己的努力，需要漫長的時間。而電子競技運動員是一個年輕的行業(yè)，時間的痕跡在賽場上更加明顯。而比賽是殘酷的，對時間的浪費就是對職業(yè)生涯的傷害。當你因為狀態(tài)不佳錯過機會時，不會后悔嗎？達到職業(yè)選手的標準，除了自己奮斗，是可以選擇捷徑的——進行專業(yè)的電競學習，吸取過往的歷史經驗，了解豐富的游戲技巧和思路，接受前輩的針對性指導。在多維的教學中，快長，完成從玩家到選手的蛻變。
