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學(xué)英語(yǔ)一直是讓我們頭疼的一門語(yǔ)言，家長(zhǎng)想孩子們小時(shí)候就開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以便日后可以讓他們有更多的能力基礎(chǔ)，然而不少孩子對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都是比較抗拒的。其實(shí)，學(xué)英語(yǔ)跟學(xué)漢語(yǔ)一樣，一個(gè)良好的環(huán)境是必不可少的。
學(xué)英語(yǔ)一直是讓我們頭疼的一門語(yǔ)言，家長(zhǎng)想孩子們小時(shí)候就開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以便日后可以讓他們有更多的能力基礎(chǔ)，然而不少孩子對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都是比較抗拒的。其實(shí)，學(xué)英語(yǔ)跟學(xué)漢語(yǔ)一樣，一個(gè)良好的環(huán)境是必不可少的。除此之外，孩子的興趣也極其重要，如何讓孩子get到學(xué)英語(yǔ)的興趣，將是他們學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。相關(guān)研究表明：3-12歲這個(gè)階段的孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力強(qiáng)，可塑性好，善于模仿。這期間如果家長(zhǎng)們過(guò)于關(guān)注孩子英語(yǔ)應(yīng)該達(dá)到什么水平，卻忽略了正確的引導(dǎo)方法，就會(huì)容易使孩子過(guò)早失去了對(duì)學(xué)英語(yǔ)的興趣。
1、孩子學(xué)英語(yǔ)不應(yīng)過(guò)早，而且選擇教材很重要，在幼兒時(shí)期以聽(tīng)說(shuō)為主，擴(kuò)大孩子的認(rèn)讀單詞量比背單詞寫單詞更重要，要把單詞放在語(yǔ)境中記憶，不要泛泛地背單詞。
2、孩子學(xué)英語(yǔ)之初，鼓勵(lì)為主，不要打擊孩子的積極性。鼓勵(lì)孩子多說(shuō)多用，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、平時(shí)給孩子看一些英文動(dòng)畫(huà)片，在玩中學(xué)學(xué)中玩，一開(kāi)始聽(tīng)不懂不要緊，時(shí)間長(zhǎng)了也習(xí)慣了。
4、小學(xué)階段不要把英語(yǔ)妖魔化，低年級(jí)不易學(xué)習(xí)太深的語(yǔ)法和課文，四年級(jí)以后學(xué)音標(biāo)和語(yǔ)法也不晚。不要羨慕別人家的孩子。定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子慢慢進(jìn)步，扎實(shí)比什么都重要。
5、在學(xué)習(xí)中，運(yùn)用手勢(shì)記憶，諧音記憶，圖形記憶，幫助孩子加深印象。
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