大眾網(wǎng)記者 秦瑾 通訊員 劉焱 報道

　　近日，全國大學生數(shù)學建模組委會公示了2024年“高教社杯”全國大學生數(shù)學建模競賽國獎獲獎名單，山東協(xié)和學院再獲佳績，獲得國家級二等獎4項，省級一等獎10項、二等獎24項、三等獎17項。

　　“高教社杯”全國大學生數(shù)學建模競賽是教育部高等教育司和中國工業(yè)與應用數(shù)學學會共同主辦，首批列入“高校學科競賽排行榜”的19項競賽之一，旨在激勵學生學習數(shù)學的積極性，提高學生建立數(shù)學模型和運用計算機技術解決實際問題的綜合能力，鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，開拓知識面，培養(yǎng)創(chuàng)造精神及合作意識，推動大學數(shù)學教學體系、教學內容和方法的改革。2024年，共有1788所院校，65761隊，近20萬人報名參賽。山東協(xié)和學院共有92支團隊參賽，阮勝男、孔超星、唐峰團隊，張迎雙、王文吉、王馨梓團隊，陳敬炬、付溫寧、李美潔團隊，張文軒、姜夢瑤、韓清團隊等四支隊伍獲得國家二等獎。

　　備賽過程中，基礎部堅持“以賽促教、以賽促改、以賽促創(chuàng)”的總體要求。在日常教學中以高等數(shù)學、概率論和線性代數(shù)理論教學內容為基礎，融合全國大學生數(shù)學建模競賽要求，挖掘數(shù)學理論、數(shù)學建模競賽、創(chuàng)新應用的內容結合點、優(yōu)化教學方法、合理重建教學環(huán)節(jié)、建立綜合評價機制，構建“教賽創(chuàng)”三位一體教學模式，將理論教學、數(shù)學建模競賽、創(chuàng)新實踐三者緊密結合，實現(xiàn)數(shù)學理論與實際應用相結合，切實做好以賽促學、以賽促創(chuàng)。在建模培訓過程中，發(fā)揮學生主體作用，激發(fā)學習主動性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和綜合運用各種知識解決實際問題的能力、合作精神和誠信意識。

　　競賽成績得益于該校長期重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。下一步，山東協(xié)和學院基礎部將繼續(xù)加強數(shù)學建模指導教師團隊建設，踐行“以賽促教、以賽促改、以賽促創(chuàng)”的教學理念，將學生競賽與高等數(shù)學課程改革相結合，切實提高學生建模和運用計算機技術解決實際問題的綜合能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，拓寬育人途徑。