重慶7-15歲人際交往情商課

課程設計原理:

情商能力具體劃分為9項能力指標：自信心、情緒管理、挫折抵抗、樂觀、自律、責任感、同理心、人際交往、問題解決和獨立性。這些能力的獲得是通過學習一系列的態(tài)度、觀念、策略和技巧來實現(xiàn)的。因此，情商課程的本質(zhì)，就是學習與情商能力相關(guān)的態(tài)度、觀念、策略與技巧。

1、環(huán)境變化帶來不適應，如：

在家人面前表現(xiàn)活潑，在外卻很害羞、內(nèi)向；

新環(huán)境（如幼兒園）不適應；

2、同伴相處方面的挑戰(zhàn)；例：

孤立，交不到朋友

打人，與伙伴無法相處；

沒有主見，總是跟隨別人；

3、獨立性方面的挑戰(zhàn)；例：

磨蹭，做事情拖拉；

凡事總是依賴家長；

逆反，不聽話

4、情緒方面的挑戰(zhàn)；例：

敏感，愛哭；

不能接受批評，害怕失敗，不愿意嘗試新事物；

情緒急躁，愛發(fā)脾氣；

          3-6歲情商訓練營

3-6歲是人生重要的階段，被稱為“潮濕的水泥期”，個人85%—95%的性格都在這段時間形成。在脫離父母進入幼兒園的這個階段，兒童面臨著自身的天生特質(zhì)與社會環(huán)境相適應所帶來的系列挑戰(zhàn)，在此過程中，兒童是否能夠成功地應對這些挑戰(zhàn)，決定了他/她自信心、主動性、抗挫力、獨立性等情商能力的建立和鞏固，而個人未來在社會中能取得的工作上、經(jīng)濟上的成就，都與兒童在本階段情商發(fā)展的程度有關(guān)。

       3-6歲幼兒期的成長挑戰(zhàn)

       課程內(nèi)容

課程特性：

1、 以團隊動力Group Dynamic 為基礎(chǔ)的營隊制課堂；

2、 交互體驗式學習，包括游戲、活動、價值觀澄清、討論、多媒體，角色扮演、技巧練習、實踐模擬等好玩課堂；

3、 家長參予，配套家庭課堂，讓情商技巧在家庭中落地，掌握如何在家庭中創(chuàng)造促進孩子情商能力的氛 圍環(huán)境，讓孩子的情商能力穩(wěn)定下來，成為兒童未來10年20年的發(fā)展動力。

7 - 12 歲：幫助孩子認識人際交往的重要性，培養(yǎng)基本的社交技能，如傾聽、表達、分享等，讓孩子學會與同齡人友好相處，建立初步的友誼，提高在群體中的適應能力，減少因人際交往問題引發(fā)的沖突和焦慮。

13 - 15 歲：引導青少年理解人際交往中的復雜情感和關(guān)系，提升溝通能力、同理心和沖突解決能力，幫助他們建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡，包括與同學、老師和家人的關(guān)系，增強自我認知和社交自信，以積極的心態(tài)應對青春期的社交挑戰(zhàn)。

課程內(nèi)容

自我認知與表達

認識自己：幫助孩子了解自己的性格、興趣、優(yōu)點和不足，通過自我探索活動，如填寫性格問卷、制作個人興趣清單等，讓孩子對自己有更清晰的認識，從而在人際交往中更好地展現(xiàn)自己。

表達自己：訓練孩子的語言表達能力，包括清晰地表達自己的想法、感受和需求。通過故事講述、演講比賽等活動，提高孩子的表達自信心和流暢性，同時教導孩子注意表達的方式和語氣，尊重他人的感受。

傾聽與理解他人

有效傾聽：教導孩子傾聽的技巧，如專注于對方的話語、眼神交流、給予回應等，讓孩子明白傾聽是對他人的尊重，也是理解他人的重要途徑。通過角色扮演和小組討論，讓孩子練習傾聽技巧，提高傾聽能力。

理解他人感受：培養(yǎng)孩子的同理心，讓他們學會站在他人的角度看問題，理解他人的情緒和需求。通過閱讀故事、觀看電影等方式，引導孩子分析角色的情感和動機，從而提高對他人感受的敏感度。

建立友誼與合作

結(jié)交朋友：教導孩子如何主動與他人交往，如何展示自己的友善和親和力，以及如何應對拒絕和挫折。通過組織交友活動，如戶外拓展、興趣小組等，為孩子提供結(jié)交朋友的機會，讓他們在實踐中掌握交友技巧。

團隊合作：培養(yǎng)孩子的團隊合作精神，讓他們明白團隊合作的重要性和方法。通過團隊游戲、項目合作等活動，讓孩子學會分工協(xié)作、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務，提高團隊合作能力和人際交往能力。

沖突解決與應對

認識沖突：幫助孩子了解沖突是人際交往中不可避免的一部分，引導他們正確看待沖突，不要害怕或回避沖突。通過案例分析和小組討論，讓孩子分析沖突產(chǎn)生的原因和影響。

解決沖突：教導孩子沖突解決的技巧和方法，如溝通協(xié)商、妥協(xié)讓步、尋求幫助等。通過角色扮演和模擬情境，讓孩子練習沖突解決技巧，提高應對沖突的能力，維護良好的人際關(guān)系。