教師風(fēng)采

2014年底至今 在北京萊茵春天德語學(xué)校任中級(jí)班及德福班教師

授課特點(diǎn)

自青少年時(shí)代起在德國生活13年，對(duì)德國文化有深刻了解。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，純德語授課。注重通過運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)生德語能力，注重課上師生互動(dòng)。所在班級(jí)同學(xué)進(jìn)步神速，極受同學(xué)們歡迎 ！

從業(yè)經(jīng)歷：

2007年–2008年 在德國萊比錫大學(xué)漢學(xué)系任助理，為德國學(xué)生開設(shè)語言輔導(dǎo)課

2008 年 在德國萊比錫海德語言學(xué)院任德語輔導(dǎo)員

2008年–2010年 為德國萊比錫大學(xué)生物系“益母草中藥研究項(xiàng)目”擔(dān)任筆譯

2009 年 在北京歌德學(xué)院任德語語音課教師

2009 年至今 在北京萊茵春天德語學(xué)校任中級(jí)班教師

2010年9月–2011年3月 在德國克勞斯塔爾理工大學(xué)任中德文化交流項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

2013、2014德國博世基金會(huì)（Robert Bosch Stiftung），德國大學(xué)生服務(wù)部(Studentenwerk)跨文化交流項(xiàng)目評(píng)委

2015年德國博世基金會(huì)和德國大學(xué)生服務(wù)部 跨文化培訓(xùn)師

寶馬、戴姆勒-奔馳、拜耳制藥、歐綠寶能源環(huán)保公司（ALBA）、蒂森克虜伯(Thyssenkrupp)等公司，中國分公司企業(yè)德語培訓(xùn)師

2017年參加在瑞士舉辦的第十六界國際德語教師研討會(huì) （Die Internationale Deutschlehrerinnen- und Deutschlehrertagung IDT）

授課特點(diǎn)

善于帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，發(fā)音純正，注重學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中使用豐富的圖片、音樂、詩歌、影片等文化資料，巧妙融合德國文化素材，陳老師在許多德國學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)有任職及工作經(jīng)歷能夠有效的幫助學(xué)生了解德國的文化與生活概況。結(jié)合語言習(xí)的（Spracherwerb）的理論與實(shí)踐、中外教學(xué)法。擅于運(yùn)用課堂游戲，寓教于樂。出版著作《留學(xué)德國用語指南》。門下眾多德福滿分、高分學(xué)員，其規(guī)范化正統(tǒng)的全德語授課課堂極受同學(xué)們歡迎！學(xué)生德福聽力水平提高快速！

萊茵春天初、中級(jí)教師 

戴姆勒-奔馳 中國分公司企業(yè)德語培訓(xùn)師 

從業(yè)經(jīng)歷

研究生期間任北京育新中學(xué)初二德語興趣活動(dòng)課教師

2013年10月至2014年7月赴耶拿大學(xué)交換學(xué)習(xí)

2015年7月至今 于萊茵春天教授德語

授課特點(diǎn)

語法講解詳細(xì)細(xì)致， 深入淺出，能夠通過趣味性的練習(xí)使語法知識(shí)與課文內(nèi)容與語言的實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來。注重所學(xué)知識(shí)的前后關(guān)聯(lián)與總結(jié)復(fù)習(xí)。于課堂中穿插介紹詞匯聯(lián)想記憶的小技巧，德語學(xué)習(xí)的有效方法和有趣資源。將相關(guān)的歌曲與小視頻融入課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)便于學(xué)生了解德國的風(fēng)土人情。極富耐心與親和力，鼓勵(lì)學(xué)生開口說德語，不懂則問，在輕松愉悅的氛圍中享受德語學(xué)習(xí)的過程。 

萊茵春天德?？忌駡F(tuán)隊(duì)成員，劉力生老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂思路清晰，充滿哲思，多種教學(xué)方法信手拈來，運(yùn)用自如，恰到好處，這樣的教學(xué)不僅適合中級(jí)德語學(xué)習(xí)者的課堂效率提高，更是對(duì)今后的終身學(xué)習(xí)提供科學(xué)方法模板。課堂充滿激情，一口流利地道的德語。更是讓學(xué)生們感覺到身臨德國的流暢感。

從業(yè)經(jīng)歷

2009至今 于萊茵春天教授德語

2016年6月 德國歌德學(xué)院優(yōu)秀教師進(jìn)修

授課特點(diǎn)

教學(xué)富有創(chuàng)新意識(shí)，避免枯燥的硬性記憶。注重實(shí)際應(yīng)用，及學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，少試卷式的習(xí)題。欒天舒老師是極具親和力的年輕教師代表，德語學(xué)員更愿意和欒老師成為知心朋友。她以在德國多年生活學(xué)習(xí)的經(jīng)歷給予學(xué)生貼心輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀念。這種“少說教，多交流”的方式極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)德語的效率，從業(yè)近8年來累計(jì)教授學(xué)員4500多人次。受到學(xué)員們的廣泛喜愛。

著作德語教材《直通德福-----德語強(qiáng)化教程》已由高等教育出版社出版。！

從業(yè)經(jīng)歷

1956年生于北京一教師家庭。從中學(xué)時(shí)代起就開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)德語，之后在德國慕尼黑大學(xué)參加了專業(yè)德語教師培訓(xùn)。德語發(fā)音純正，德語功底深厚扎實(shí)。

高超的德語水平，豐富的求學(xué)經(jīng)歷奠定了倪老師扎實(shí)的教學(xué)功底。他曾在中學(xué)、中專、首都師范大學(xué)德語系，北外分院任教，有近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)，曾先后擔(dān)任萊比錫博覽會(huì)中國代表、紐倫堡玩具展中國代表、德國工商會(huì)貿(mào)易展覽部經(jīng)理等職務(wù)。之后任德意志學(xué)術(shù)交流中心首席留學(xué)顧問。

授課特點(diǎn)

倪老師講課的優(yōu)點(diǎn)就是幽默，并且老師比較重視單詞，每天都會(huì)聽寫所以單詞掌握的比較牢固，有的學(xué)生說，以前總是記不住單詞，但是這樣每天聽寫就不會(huì)那么容易忘記了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)記住單詞的重要性了，而且老師在聽寫完單詞的時(shí)候還會(huì)擴(kuò)展跟這個(gè)詞相關(guān)的一系列詞匯，所以單詞講的特別的系統(tǒng)，并且老師大部分課堂上還是說德語的，很多學(xué)生感覺這樣對(duì)學(xué)語言提高很快，并且課堂氣氛特別的輕松，不會(huì)那么的壓抑，感覺跟老師的距離感不是很強(qiáng)。

從業(yè)經(jīng)歷

1998年畢業(yè)于天津外國語大學(xué)，后進(jìn)入德國馬堡大學(xué)主修教育學(xué)，副修心理學(xué)及社會(huì)學(xué)；曾擔(dān)任多年筆譯口譯工作。在德期間，曾在《德國工作與教育協(xié)會(huì)》工作授課多年。

奔馳-戴姆勒 中國企業(yè)德語培訓(xùn)師

2016年6月 德國歌德學(xué)院優(yōu)秀教師進(jìn)修

 授課特點(diǎn)

作為萊茵春天骨干教師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)對(duì)比德中教學(xué)法的精髓，并在課堂中予以靈活運(yùn)用。非常重視基礎(chǔ)知識(shí)的講解，盡量將德語基礎(chǔ)教學(xué)與考試留學(xué)緊密相連，以便學(xué)生能夠更快的提高語言能力，適應(yīng)德國大學(xué)生活。授課風(fēng)格幽默，極受同學(xué)們歡迎！

在求學(xué)時(shí)期就表現(xiàn)出了超常的語言天賦，曾做過多次外語學(xué)習(xí)講座，輔導(dǎo)同齡人如何更好地掌握外語。經(jīng)過大學(xué)期間的正統(tǒng)訓(xùn)練，德語口語發(fā)音地道，與德國人交流自如，*優(yōu)異。

在北京師范大學(xué)攻讀博士期間，系統(tǒng)研究了德國大學(xué)的教育體制，德國文化，并將其吸收應(yīng)用于本校德語教學(xué)及新教師培訓(xùn)當(dāng)中，摒棄了中式教學(xué)刻板不實(shí)用的缺點(diǎn)，融入了西式教學(xué)理念及教學(xué)法。在歌德學(xué)院的中德教師授課示范中獲得了德方教授的高度認(rèn)可。

授課特點(diǎn)

張老師非常注重師生互動(dòng)的課堂氛圍；授之以漁，而非“授之以魚”的教學(xué)理念。授課輕松幽默，重視上課節(jié)奏，不會(huì)快到讓人抓狂，但也不會(huì)慢到讓人懈怠。師生互動(dòng)式教學(xué)讓學(xué)生在逐步理清考試思路的過程中，快速掌握考試技巧，事半功倍。他以微笑不斷鼓勵(lì)的方式，溫存地賜予學(xué)生強(qiáng)大的動(dòng)力。