教師風(fēng)采

張老師 日本在住五年，熟悉日本宅腐文化，曾經(jīng)吃遍了東京所有的女仆咖啡廳。 熟知東京黑白文化，是個“東京通”。在日期間，曾做過藝人經(jīng)紀(jì)人、保安隊(duì)隊(duì)長等工作。 在日本學(xué)的是飛機(jī)駕駛，學(xué)成后選擇棄機(jī)從文回國發(fā)展。他說駕駛作為愛好就好，上課風(fēng)格詼諧幽默，能讓學(xué)生感覺是個值得信賴的好老師。

四川傳媒學(xué)院畢業(yè)，曾獲2008年日語演講比賽成都區(qū)第1名，代表成都前往日本參加總決賽，獲安倍晉三接見。 兩年日本留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回國后，曾服務(wù)于イオン、尼康、九州鐵道旅游部，以及三井住友融資租賃的翻譯以及品牌傳播工作。 有著豐富的日企工作經(jīng)驗(yàn)，熟知日本企業(yè)文化。?；钴S于眾多大型中日友好交流活動之中，也曾被指名為日本首相安倍晉三隨行翻譯。 帝京日語初中級課程講師，對日漢語課程講師。 親和力強(qiáng)，能夠讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)到知識。

標(biāo)準(zhǔn)80后老師一枚，擁有著國內(nèi)為數(shù)不多的《國際漢語教授資格證》的日語老師，曾在國內(nèi)知名報(bào)刊上發(fā)表文章。曾赴日工作，就職于日本多家知名企業(yè)，擔(dān)任企業(yè)培訓(xùn)以及銷售工作，熟悉日企面試、就業(yè)等日企工作流程，擅長商務(wù)日語、基礎(chǔ)日語。 長期日本在住的路老師已取得日本永駐權(quán)，經(jīng)常往返于中日的她，總是能把日本前線和in的日語帶給大家。讓每位授課學(xué)生都能感受到很直接的日本、和很前沿的咨詢。上課氣氛活躍，日語更是生動可人。 對于商務(wù)日語的見解更有著自己獨(dú)特的教學(xué)方式；代表公司多次參加中日交流活動，有著豐富的活動組織與領(lǐng)導(dǎo)能力；之后進(jìn)入日本語言學(xué)校進(jìn)行中日文雙語教學(xué)工作，其獨(dú)特的“雙音”教學(xué)記憶法，讓學(xué)生感同身受。

宋老師 擁有著10年的日語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 曾以研究生第1名的*赴日留學(xué)讀研。 在日本留學(xué)期間，曾擔(dān)任多個日企的翻譯工作，以及大學(xué)別科助教工作。 也曾在打工的「道頓堀お好み焼き」擔(dān)任代理店長職務(wù)。 現(xiàn)負(fù)責(zé)帝京日語教學(xué)教研監(jiān)督工作，多次公派日本研修。 留日期間曾獨(dú)自環(huán)游日本，獲眾多主流媒體報(bào)道。 現(xiàn)負(fù)責(zé)帝京日語教學(xué)教研監(jiān)督工作，多次公派日本研修。曾任教于多個日語教育機(jī)構(gòu)，也曾在國內(nèi)外諸多教育期刊上發(fā)表論文。協(xié)助創(chuàng)立的五維教學(xué)法，通過“聽說讀寫情”的方式，讓學(xué)生在日常生活中得到學(xué)習(xí)日語的啟發(fā)和動力，深得學(xué)生和家長的親耐。