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適合對(duì)象:對(duì)少兒薩克斯培訓(xùn),少兒架子鼓培訓(xùn),少兒樂(lè)器培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開(kāi)設(shè)課程校區(qū):濟(jì)南歷城校區(qū),濟(jì)南總校
課程介紹:架子鼓、薩克斯等
架子鼓:架子鼓即爵士鼓,是爵士樂(lè)隊(duì)中十分重要的一種打擊樂(lè)器,它通常由一個(gè)腳踏的低音大鼓(Bass Drum,又稱"底鼓")、一個(gè)軍鼓、二個(gè)或以上嗵嗵鼓(Tom-Tom Drum)、一個(gè)或兩個(gè)吊镲(Crash Cymbal)、一個(gè)節(jié)奏镲(Ride Cymbal)和一個(gè)帶踏板的踩镲(Hi-Hat)等部分組成.。當(dāng)然有時(shí)因演奏需要會(huì)增設(shè)一些如牛鈴、木魚(yú)、沙錘、三角鐵、吊鐘,不管增設(shè)多少器件,都是由一人演奏。鼓手用鼓槌擊打各部件使其發(fā)聲。爵士樂(lè)中常用的鼓槌有木制的鼓棒,由鋼絲制成的鼓刷,由一捆細(xì)木條捆成的束棒等。
架子鼓形成于20世紀(jì)40年代,它包含著各種不同類型、不同音色的手擊樂(lè)器和腳擊樂(lè)器。手擊樂(lè)器有小鼓、嗵鼓、吊镲等,腳擊樂(lè)器有大鼓、踩镲。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)演奏的需要、可隨時(shí)增減附加打擊樂(lè)器。在樂(lè)隊(duì)中鼓手掌握著樂(lè)曲的速度和節(jié)奏等重要環(huán)節(jié),尤其是在爵士樂(lè)中,鼓手特別需要與其他樂(lè)手保持默契的合作狀態(tài)。
架子鼓并非獨(dú)奏樂(lè)器,它需要一些獨(dú)奏樂(lè)器配合演奏才可以。
薩克斯:是由比利時(shí)人阿道夫?薩克斯(Antoine-Joseph Sax,1814-1894)于1840年發(fā)明的。阿道夫是一位銳意的樂(lè)器制造者,擅長(zhǎng)黑管和長(zhǎng)笛演奏。他初的設(shè)想是為管弦樂(lè)隊(duì)設(shè)計(jì)一種低音樂(lè)器,比奧菲克萊德號(hào)(Ophicleide)吹奏靈活并能適應(yīng)室外演出。他將低音單簧管的吹嘴和奧菲克萊德號(hào)的管身結(jié)合在一起并加以改進(jìn),以自己名字命名了這種新型樂(lè)器。
百立培訓(xùn)中心擁有一支專業(yè)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專兼職教師隊(duì)伍,我們秉承“尊重孩子興趣、發(fā)展藝術(shù)特長(zhǎng)、讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)”的教育理念,運(yùn)用專業(yè)的眼光去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。
百立藝術(shù)培訓(xùn)是由濟(jì)南百立教育咨詢有限公司成立的少兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。百立藝術(shù)培訓(xùn),取名自《論幼子》一書(shū)中提出的“人生百年,立于幼學(xué)”。中心擁有一支專業(yè)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專兼職教師隊(duì)伍,我們秉承“尊重孩子興趣、發(fā)展藝術(shù)特長(zhǎng)、讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)”的教育理念,運(yùn)用專業(yè)的眼光去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn),使每位在百立藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的小學(xué)員都能富有自信、健康、全面的成長(zhǎng)。我們根據(jù)小學(xué)員自身的實(shí)際情況,開(kāi)設(shè)藝術(shù)訓(xùn)練課程,同時(shí)抓住各年齡段兒童的敏感期進(jìn)行專業(yè)化有針對(duì)性的輔導(dǎo)和熏陶,量身打造*適合的教學(xué)難度及教學(xué)進(jìn)度,因材施教,開(kāi)設(shè)少兒美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈三大類藝術(shù)課程,為孩子們將來(lái)的藝術(shù)學(xué)習(xí)和深造給予潛意識(shí)形態(tài)的鞏固和情感傳遞。每年定期舉辦匯報(bào)演出、畫(huà)展、比賽等活動(dòng),是每個(gè)孩子都能得到展示自己的機(jī)會(huì)。從而增加學(xué)習(xí)興趣、提高自信。為孩子在陶冶情操、開(kāi)發(fā)智力、提高素質(zhì)以及未來(lái)的人生規(guī)劃上起到積極作用。