北京杭州認知行為治療（CBT）連續(xù)培訓

在王建平教授的帶領(lǐng)和指導下，現(xiàn)有助教團隊 10 名成員會全程參與課程設(shè)計與開發(fā)、技術(shù)展示與演練、面授課程答疑與指導、學習小組籌建與跟進、網(wǎng)絡(luò)團體督導與個體督導、前沿文獻研讀與討論、CBT 咨詢師勝任力評估等環(huán)節(jié)，充分滿足學員 2 年內(nèi)的多方位“侵泡式”學習需要與專業(yè)成長需求。認知行為治療連續(xù)培訓項目”經(jīng)過了王建平教授及其團隊的多輪實戰(zhàn)應(yīng)用和不斷優(yōu)化，形成了較為完善的“經(jīng)典 CBT+現(xiàn)代 CBT”相整合的架構(gòu)。兩年的系統(tǒng)化培訓課程體系，分別聚焦于核心針對抑郁類障礙的認知技術(shù)和針對焦慮類障礙的行為技術(shù)，兼具理論深度與實操應(yīng)用性；配套的督導模塊以學員提供的真實案例為載體，強化在概念化的指導下形成干預(yù)策略并匹配相應(yīng)的技術(shù)，促進學員將技術(shù)與原理相結(jié)合，發(fā)展個案概念化和干預(yù)策略形成的高級技能。課程培訓與督導相得益彰，鞏固和深化了課程培訓的實效。

本培訓項目，旨在幫助心理咨詢╱治療專業(yè)人員掌握認知行為治療主要的操作性技術(shù)，極具實操地持續(xù)帶領(lǐng)學員逐步邁進 CBT 的大門、掌握 CBT 的精髓，將 CBT 運用于臨床和心理服務(wù)的各個領(lǐng)域。

項目總體架構(gòu)：兩年為一輪，第一年“認知技術(shù)模塊（三階）”，第二年“行為技術(shù)模塊（三階）”；面授培訓、面授督導、網(wǎng)絡(luò)督導、學習小組、前沿文獻研讀、個體督導、 CBT 咨詢師勝任力評估。