蘇州注意力記憶力課程

您是否在為孩子的這些問(wèn)題困擾？

不喜歡動(dòng)腦子、記性不好、叛逆厭學(xué)、單詞課文記不住、粗心馬虎、不愛(ài)讀書(shū)、多動(dòng)，亂闖亂跑、行為不顧忌后果、沖動(dòng)任性、情緒化、沒(méi)有規(guī)則意識(shí)、不聽(tīng)老師，家長(zhǎng)的指示、做事亂無(wú)章法、方向感差、抗挫折能力差、閱讀書(shū)寫(xiě)困難、常常絆倒或撞到、寫(xiě)字部首顛倒、做事心不在焉、自控能力差、經(jīng)常忘東忘西，丟三落四、遺忘日常活動(dòng)、記不住知識(shí)點(diǎn)、抄作業(yè)抄錯(cuò)題目、做完題抄錯(cuò)答案、做事三分鐘熱度、對(duì)學(xué)習(xí)*毫不關(guān)心、經(jīng)常逃學(xué)曠課、討厭上學(xué)視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)、應(yīng)付式上學(xué)、學(xué)新的東西很困難、每天發(fā)生的事記不清楚、憂慮，慌張不安、上課東張西望、沉迷手機(jī)、游戲、看電視、被動(dòng)學(xué)習(xí)、安不下心來(lái)做一件事情、注意力差，*提不上來(lái)、上課走神發(fā)呆、與同齡的小朋友相處困難、自我約束能力差、沒(méi)有耐心、沒(méi)有自律性、思維不活躍、寫(xiě)作業(yè)東摸摸西摸摸、做事三心二意、做事半途而廢、學(xué)習(xí)比較費(fèi)勁。

多數(shù)孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象，往往導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果那就是記憶力不好，*不佳。

但這僅僅是表面現(xiàn)象，這背后的原因往往是孩子的聽(tīng)知覺(jué)與視知覺(jué)能力的不足。視知覺(jué)與聽(tīng)知覺(jué)是人類產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個(gè)重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。 

金色雨林注意力記憶力訓(xùn)練項(xiàng)目

大滑板

刺激孩子前庭覺(jué)、本體覺(jué)、觸覺(jué)?      

羊角球?

提高肌肉力量、協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力

蹦床

促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)血液的載氧能力，增強(qiáng)體能

一次正確選擇，改變孩子一生

循序漸進(jìn)培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，有計(jì)劃的提升孩子的注意力

1.一對(duì)一測(cè)評(píng)分析

通過(guò)學(xué)生測(cè)評(píng)、家長(zhǎng)報(bào)告、測(cè)評(píng)師觀察三位一體全方位測(cè)評(píng)，并根據(jù)大數(shù)據(jù)分析，生成科學(xué)測(cè)評(píng)報(bào)告。

2.量身定制方案

根據(jù)測(cè)評(píng)報(bào)告，定位每一位孩子的注意力記憶力水平，并配置定制化培養(yǎng)方案

3.個(gè)性化教學(xué)

根據(jù)定制化方案，配置注意力提升的項(xiàng)目，從四百項(xiàng)目中精選，保證孩子每次訓(xùn)練都是不一樣的項(xiàng)目

4.效果反饋

建立學(xué)員訓(xùn)練成長(zhǎng)檔案，隨時(shí)記錄孩子課前、課中，課后的情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行科學(xué)檢驗(yàn)與監(jiān)測(cè)

5.針對(duì)性提升

對(duì)反饋不佳的孩子，再次通過(guò)具體的項(xiàng)目，反復(fù)訓(xùn)練刺激孩子前庭，注意力

萬(wàn)千爸媽信賴金色雨林

1.專家團(tuán)隊(duì)

十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС?/p>

定期開(kāi)設(shè)專家講座、家長(zhǎng)學(xué)堂

同時(shí)為教學(xué)提供科學(xué)性與權(quán)威性保障

2.師資保障

教師來(lái)源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)

七大項(xiàng)目考試，嚴(yán)格篩選教師

全國(guó)教師必須通過(guò)總部培訓(xùn)和考核

以確保金色雨林的員工，不止是老師 更是孩子靈魂的工程師

3.權(quán)威測(cè)評(píng)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過(guò)中國(guó)科學(xué)院心理研究所

中國(guó)科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室證明具有科學(xué)性

4.全智能配課

根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，通過(guò)智能配課系統(tǒng)

為孩子定制“個(gè)性化教育方案”( "IEP" )為每個(gè)孩子分配專屬課題與目標(biāo)

5.小班教學(xué)

8人為一班,保證教學(xué)精品化優(yōu)化師資力量分配

給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

6.效果顯著

訓(xùn)練有效率高

(出自:中國(guó)兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導(dǎo)中心)

7.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)25年

嚴(yán)格篩選全國(guó)優(yōu)秀教師

五層篩選，嚴(yán)格把關(guān)，真正萬(wàn)里挑一

所獲榮譽(yù)

金色雨林測(cè)評(píng)經(jīng)中科院心身健康聯(lián)合促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室論證有效