教師風(fēng)采

日語(yǔ)教學(xué)相關(guān)工作，在應(yīng)試/ 商務(wù)等各種日語(yǔ)水平的教學(xué)與培訓(xùn)方面均具有豐富經(jīng)驗(yàn).教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、淺顯易懂、特別擅長(zhǎng)語(yǔ)法講解，通過(guò)實(shí)操舉一反三，使學(xué)生能快速掌握重點(diǎn)

善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛，提高學(xué)生參與的積極性，并根據(jù)課程內(nèi)容安排階段性測(cè)試，對(duì)學(xué)員進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

設(shè)計(jì)閱歷：業(yè)之峰裝飾，東易日盛裝飾設(shè)計(jì)，生活家裝飾，瑞家裝飾等公司

設(shè)計(jì)項(xiàng)目：一方天鵝湖,昊宇山,萬(wàn)科八棟墅,億達(dá)留莊等設(shè)計(jì)項(xiàng)目

擅長(zhǎng)風(fēng)格：歐式 新古典 現(xiàn)代 臺(tái)式 港式 美式

課前從教學(xué)設(shè)計(jì),教案,教研等方面做了充分的準(zhǔn)備,教務(wù)小組的完成了教學(xué)任務(wù).課后經(jīng)組老師討論和指導(dǎo)分析。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后通過(guò)讓學(xué)生討論它們有哪些共同點(diǎn)來(lái)引出本節(jié)課的內(nèi)容，體現(xiàn)了新課程理念下學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

十年從業(yè)平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域，知名公司設(shè)計(jì)總監(jiān)，教學(xué)先進(jìn)，眼光獨(dú)到，極好的審美和藝術(shù)感，能帶動(dòng)課堂氣氛。

才為德之資，德為才之帥。既要教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)，沿求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)：又要教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，再到弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，是立德樹(shù)人的實(shí)踐抓手。

APP設(shè)計(jì)總監(jiān)，擁有獨(dú)特的創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念 講課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，通俗易懂

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴(lài)于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開(kāi)了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義，要充分考慮預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)講師，6年間輔導(dǎo)1500名學(xué)員， 授課嚴(yán)謹(jǐn)，注重實(shí)戰(zhàn)， 將工作經(jīng)驗(yàn)與軟件技巧進(jìn)行完美的結(jié)合

教育心得：

有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)。作對(duì)。良好的教學(xué)素質(zhì)，對(duì)課堂的掌握，教學(xué)聯(lián)系的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué)都很重要。

會(huì)計(jì)管理，獨(dú)到的見(jiàn)解，特色授課方式。幽默風(fēng)趣的講師。