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適合對象：對感統(tǒng)訓(xùn)練,早教幼教等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū)：總校,龍湖獅山天街校區(qū),圓融時(shí)代廣場校區(qū),星湖天街校區(qū),湖東鄰里校區(qū),玲瓏灣校區(qū)
學(xué)習(xí)，離不開注意與記憶
注意（attention）是心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中。是人類有意識(shí)地自覺主動(dòng)地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的根本手段。記憶力是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認(rèn)識(shí)事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力
很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象，往往導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果那就是記憶力不好，*不佳。
但這僅僅是表面現(xiàn)象，這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個(gè)重要渠道。
有好的聽知覺與視知覺，才有好的注意力，記憶力
注意力是記憶力的基礎(chǔ)，記憶力是注意力的結(jié)果。兩種知覺與注意力、記憶力構(gòu)成了孩子與外界信息互動(dòng)的基本能力。只有各個(gè)環(huán)節(jié)擁有良好的發(fā)展，才能擁有良好的學(xué)習(xí)效果。
金色雨林注意力記憶力訓(xùn)練，針對孩子的12項(xiàng)能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合）設(shè)計(jì)了超過1600種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測評結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，并選取相應(yīng)題庫與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。
金色雨林蘇州園區(qū)中心成立于2015年5月，提供學(xué)習(xí)能力，心理輔導(dǎo)，家庭教育等方面咨詢、專業(yè)訓(xùn)練的優(yōu)教機(jī)構(gòu)。我們采用感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、學(xué)習(xí)能力課程訓(xùn)練、注意力專注力訓(xùn)練、情商課程訓(xùn)練等課程為蘇州數(shù)千名3-14兒童解決感統(tǒng)失調(diào)、注意力不集中、閱讀障礙、寫作業(yè)慢、不愛寫字等各種學(xué)習(xí)問題，讓兒童成功學(xué)習(xí)，自信成長。
為什么選擇金色雨林
1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，24年教學(xué)底蘊(yùn)與經(jīng)驗(yàn)積累，核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)孩子近50萬
2、專家團(tuán)隊(duì)，十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域的金色雨林學(xué)術(shù)委員會(huì)鼎力支持，定期開設(shè)金色雨林學(xué)術(shù)委員會(huì)講座，家長學(xué)堂，同時(shí)為教學(xué)提供科學(xué)性與保障
3、師資保障，教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)，七大項(xiàng)目考試，嚴(yán)格篩選教師，全國教師培訓(xùn)考試通過僅為35%
4、小班教學(xué)，6人為一班，保證教學(xué)精品化，優(yōu)化師資力量分配，給每個(gè)孩子平等成長的機(jī)會(huì)
6、效果顯著，經(jīng)中國兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導(dǎo)中心認(rèn)證，金色雨林訓(xùn)練成功高達(dá)96.8%，得到金色雨林學(xué)術(shù)委員會(huì)、家長和孩子的廣泛好評
7、全智能配課，根據(jù)測評結(jié)果，通過智能配課系統(tǒng)，為孩子定制“個(gè)性化教育方案”（“IEP”），為每個(gè)孩子分配專屬課題與目標(biāo)
